中职学校“对子班传帮带”学生管理模式的效果评价

“对子班传帮带”学生管理模式在珠海市卫生学校已经实践了十余年,本研究以问卷调查的形式从班主任、助理班主任团队和新生(对子班被帮扶学生)三个角度对此模式的效果进行全面评价,明确此模式的优势及不足,争取在未来的实践中能够扬长避短,也为中职院校的同人们提供一种新的学生管理模式。