基于单双音节对应名词内部类型的“韵律-语体-句法”对应性考察

汉语名词单双音节对应词至少存在20种语法对立。依据对立的异同,汉语名词单双音节对应词中的单音名词包括两个语法类型,双音名词包括四个语法类型。语体上,单音名词均属口语非正式语体,两类单音名词的口语非正式等级不同;音足调实的双音节名词均属书面正式语体,三类音足调实的双音节名词的正式等级不同;带轻声的双音名词属于口语非正式语体。句法上,CP结构中单音名词均居句法低阶,越口语位置越低;双音节名词越正式越高阶不受限制。DP结构中越正式越与低阶成分搭配,越口语越与高阶成分搭配自由。汉语单双音节对应名词呈现出音节单双、句法高低、语体正俗一一对应,是语体语法“拉距”机制的必然结果。

汉语单双音节对应名词的语体演变及韵律作用---以“路-途-路途”为例

汉语单双音节对应名词两单音词占语体两头(俗常与庄典体),双音词取其中(正式体),三词同义。历时考察“路-途-路途”的语体演变和其中韵律的作用,发现:“路”“途”先秦产生,“路途”五代成词;“路途”产生前“路”“途”均可作正式体;后二者逐渐将正式体让位于“路途”,分布于俗常与庄典体。双音词产生根因是魏晋音步转型,韵律在双音化和语体演变中起塑造作用。

海峡两岸科技名词对照中的字形对应问题

对海峡两岸科技名词对照中常见的简繁对应字,以及音义同而形不同繁体字和异体字等问题进行了归类整理,以便交流和规范使用。

构式形态学视角下名词不对应性及其词法教学

借鉴构式形态学理论,从整体上把握词汇教学有助于学生理解名词与其成分之间的不对应性这一难点。依据物性结构,把名词构式归纳为抽象图式[XY]N及子图式[AN]N、[N1N2]N、[A1A2]N、[V1V2]N、[VN/NV]N、[NQ]N等若干类型,充分展示了名词与其形态对应、不对应等各种错综复杂的关系网络。同时指出,构式形态分析对词法教学具有重要的启示作用,主要表现在三个方面:一是词法教学需要整体观;二是词法教学需要语义百科知识;三是词法教学需与语用协同。