兴趣“三段律”指引下中学数学教与学的有效性

根据实践教学和学习研究发现:学习兴趣心理一般规律至少有三个:三段律、循环节律和里应外合律。尤其在兴趣"三段律"指引下生成的数学教学对应性策略,通过教师营造趣境、设定趣点、指向趣学等"教"的活动,组织学生感知、梳理、提炼、探究等学习活动,有效地实施愉快教学、成功教学和探究性教学,高效优质地完成数学教学任务,提高课堂教学效益。