不要急于找“35%” 的对应量

[题目]三个工人开展劳动竞赛,甲和乙共生产零件140个,乙和丙共生产零件130个。已知乙工人生产的零件数占三个工人生产总数的35%,求这三个工人一共生产零件多少个? [分析与解]按照通常思路,要求三个工人一共生产多少个零件,应先求出乙工人生产零件的个数,也就是找出与35%相对应的量。但是,这样会陷入困境。我们不妨另辟蹊径。

通过寻找对应量来求振动周期

单摆、弹簧振子是简谐运动的两个基本模型,它们的周期公式我们也都很熟悉。但实际上我们遇到的大多数振动,看上去并非是标准的单摆或弹簧振子,但却又感觉十分相似。在这种情况下,我们要想求出它们的振动周期,不妨将之与两种基本模型相对照,分析出与哪一种模型相似,想办法求出与模型相对应的、等效的一些物理量,再借助于基本模型的周期公式来求得周期。一、寻找与单摆模型对应的等效摆长有些振动装置看上去并非标准的单摆,但无论从外观还是从受力的角度来看.

抓关系 找对应 细分析 巧整合——小学数学应用题教学改革一、二、三

探索解答应用题教学效率的途径,从抓基本数量关系、找对应数量、学会分析、整合的方法步骤入手,加强训练指导,使学生敢解应用题,想解应用题,善解应用题,全面提升学生素质。

独立物理力学量算符和的Heisenberg表示

从独立算符和的Heisenberg表示的本征值方程出发 ,利用其乘法规则 ,由简到繁 ,由公式到实例 ,给出了两个任意有限维独立算符和的Heisenberg矩阵表达式。它可作为相关问题研究直接可用的公式。

对应变化原理、对应不变原理和对应极限原理

为了找出广义相对论与狭义相对论基础理论的共同规律定义了不变系统和对应变化系统,提出了对应方程、本质方程和同类方程概念,总结出两对应系统间的三个对应原理,并指出,只要找到对应系统间任意一对对应方程,就很容易地由不变系统的其它方程直接写出对应变化的对应方程。

应用题数量关系训练十式

一、找对应,列数量关系式如,“金湖化肥厂计划月产化肥856吨,实际生产了910吨,增产45吨。”找对应量: a.计划月产化肥865吨 A.实际产量 b.实际生产910吨 B.计划产量 c.增产45吨 C.超额产量 a—B,b—A,c—C。关系式:

论临证方药运用的“三证对应”

方药是中医师临证治疗疾病的最常用方法,方证对应、药证对应、量证对应是方药运用的3个不同层次的高度总括,三者依次为基础,这三证对应是临证方药运用的关键点,决定了中医药治疗疾病的成败。

乌鲁木齐冬季清雪预报服务研究

以乌鲁木齐冬季清雪工作需求为牵引,利用乌鲁木齐2006—2016年冬季(当年11月—翌年3月)逐日降雪量、积雪深度、气温和173 d降雪日的逐时降雪量资料,分析了近11年冬季各量级降雪的分布特征、降雪持续时间和降雪的日变化特征;对积雪深度和对应降雪量做线性拟合,得出二者比值大体为0.968 cm/mm。得出清雪预报服务的重点是:小雪的有无、降雪起止时间和累积降雪量、积雪深度的预报,难点是中雪、大雪特别是暴雪和对应的积雪深度的精细化预报。

高效化学解题法之差值法

所谓的差值法也可以叫差量法，就是根据题中相关量或对应量的差量求解的方法．在目前的课程标准的要求和考试说明的要求下，利用差值法解题的话，可以从以下三种类型进行总结归纳．

论测不准关系的正则算符表示

本文对已被证明的厄密算符（HermitianOperators）对应力学量（实力学量）的测不准关系进一步探讨，推导出了正则算符（NormalOperators）对应力学量（复数力学量）的测不准关系表达式，并阐明了关系式的物理含义。这一结果能将厄密算符对应实力学量作为特倒包括在内。

旋转在解题中的应用

旋转是几何图形一种重要的变换方法，近年来这种题型屡屡在中考中出现，解决此类问题，关键是要抓住旋转中的不变量及旋转前后的对应量．、

运用线段图 巧解奥赛题

利用线段图找对应量是解小学应用题常用的技能和技巧。对于一些复杂应用题,更能收到简捷明快的效果。下面以近年来小学数学奥林匹克赛题为例说明。例1:赵强每天上学步行10分钟后,跑步2分钟,恰好到校。有一天他步行6分钟后就开始跑步,结果早到了2分24秒。他跑步速度是步行速度的多少倍?(1999年小学奥林匹克决赛试题)

不同的旋转

解决旋转类问题，关键是：抓住旋转中的不变量，及旋转前后的对应量．

运用假设法巧解数学题

假设法是小学数学教学中经常运用的一种重要的思维方法。本文就“运用假设法,巧解数学题”谈点体会。一、运用假设法。巧解抽象文字题例如:“甲数的3/4等于乙数的2/5。那么甲数是乙数的几分之几?”这道题难在条件中的两个分率的单位“1”不统一,且两个分率的对应量也未知,运用假设法可顺利化难为易。假设甲数的3/4和乙数的2/5都等于1,则甲数是:1÷3/4=4/3,乙数是:1÷2/5=5/2。

一道竞赛题的简单解法(初三)

题有一堆从河中捞出的湿砂子,测得其比热容为1.2·103焦/(千克·℃),已知干砂子的比热容为0.9·103焦/(千克·℃),则按质量说,这堆砂子含水的百分比是多少? (99年初物竞)

常用的几种解分数应用题的思路

分数应用题,在整个小学阶段,届难度较大、份量较重的部分。因此,也是广大小学数学教师热心探讨和研究的内容之一。本文是自己在多年的教学实践中的做法和点滴体会,供同行们参考。 一、找对应量 “理清对应关系,找准对应分率”是解分数应用题的中心,即从表示分率的条件句中批准单位“1”,进而确定“量”与“率”的对应关系。

论测不准关系的正则算符表示

该文对已被证明的厄密算符（ＨｅｒｍｉｔｉａｎＯｐｅｒａｔｏｒｓ）对应力学量（实力学量）的测不准关系进一步探讨，推导出了正则算符（ＮｏｒｍａｌＯｐｅｒａｔｏｒｓ）对应力学量（复数力学量）的测不准关系表达式，并阐明了关系式的物理含义．

污泥干化及干化床设计试验

在进泥厚度分别为100、200、300 mm的条件下,对不同进泥含固率的污泥进行重力脱水和自然干化的影响因素研究。结果显示:污泥的进泥厚度、一定范围内的进泥含固率分别和重力脱水时间呈负、正相关;进泥厚度较小、进泥含固率较低时,污泥自然干化较快;泥饼处置的最佳含固率为35.8%左右。根据试验结果,确立了污泥干化床的设计计算方法,对工程设计有参考作用。