平衡能力训练在隔网对抗类项目训练中的应用研究

在众多体育项目中,平衡能力扮演着尤为关键的角色。同样,在隔网对抗类运动项目中需要良好的平衡能力作基础,具备良好的平衡能力是隔网对抗类项目运动员高质量完成技术动作,并在比赛中赢得优异成绩的关键。基于此,本文首先阐述了平衡能力与平衡能力训练的内涵,其次分析了平衡能力训练在隔网对抗类项目训练中的应用价值,最后以羽毛球和乒乓球为例,重点探讨了平衡能力训练在隔网对抗类项目训练中的应用,以期为相关教练员与运动员提供一些有益参考。

我国女子持拍隔网对抗类优势项目发展研究——对潜优势项目网球的启示

运用文献资料法、对比研究法和归纳演绎法对我国女子持拍隔网对抗类项目的发展状况进行研究,总结该项群成为优势项目的成功经验,为潜优势项目发展提供借鉴。研究表明体制发展优势、奥运发展战略、完善的后备梯队建设和高水平联赛体系以及技战术创新等是乒乓球、羽毛球运动成为优势项目的主要支持。为实现潜优势项目向优势项目的过渡,应继续优化管理模式、提升教练员执教能力、完善青少年后备人才体系和竞赛机制。

关于同场对抗类项群技术共性特征的初步探讨

运用专家调查法、文献研究法和理论分析法,对同场对抗类项群(篮球、足球、手球、水球)运动技术发展过程的某些共性特征进行了初步研究,得出结论:同场对抗类项群极其重视身体对抗技术,尤其重视在强身体对抗中运用其它技术;更加注意处理好“技术全面”和“位置技术”的关系;“组合技术”成为业内人士关注的焦点之一。

持拍隔网对抗类项目(乒、羽、网)训练学特征的比较分析

以项群训练理论作为研究的理论基础,探讨并细化了持拍隔网对抗类项目运动(乒乓球、羽毛球、网球)训练过程的理论框架,进一步总结了持拍隔网对抗类项目训练过程的共性特征,阐释了持拍隔网对抗类项目运动训练过程的个性差异及年度训练过程组织实施的特点,提炼了持拍隔网对抗类项目训练的主要内容。

民族传统体育对抗类项目视频分析与智能诊断系统研究

当前民族传统体育对抗类项目训练分析主要是以教练员主观经验判断为主,缺乏客观性和时效性。本研究搭建了一个ARM+DSP+CPLD技术框架平台,采用视频图像智能分析与处理技术对运动员的训练及比赛实况进行实时记录和智能诊断,得出可供教练员与运动员参考的处理结果,达到提高训练效率,提高比赛成绩的目的。

同场对抗类项群竞赛中随机现象的初步研究——以足球、篮球项目为例

运用文献资料法、观察法、专家调查法、统计分析法,对同场对抗类项群竞赛中的随机现象进行研究,得出以下结论:随机现象普遍存在于足、篮等同场对抗性项目竞赛中;不同项目的随机现象既有共性又有差异(即共相与个相);运动竞赛中的随机现象可以用"随机链体"来描述。

体育对抗类项目规则的翻译方法研究——以《篮球规则》为例

体育对抗类项目竞赛有速度快、对抗强、变化多等特点,对执裁的技术官员有着一定的挑战。理解其规则条文内的精神理念是做好执裁工作的关键,这为规则的翻译工作提出了较高的要求。论文旨在探讨此类项群项目规则翻译中应注意的问题,从翻译理论的角度入手,从翻译原则、文本解读、语态语序、专业词汇等方面对体育项目规则的翻译方法进行初步探讨,以促进我国在规则翻译领域理论和实践的发展。

我国女子隔网对抗类项目发展方向探索

运用文献资料法、归纳演绎法,对我国女子隔网对抗类项群奥运项目的发展状况进行分析,发现女子乒乓球、羽毛球项目是我国的绝对优势项目,女子网球和排球是我国的潜优势项目,但是乒乓球和羽毛球项目的垄断优势让项目的国际化发展陷入困境;女子排球的国家队发展状况与联赛发展的困境不相符合,女子网球的"单飞"让项目发展加速,但是这些项目薄弱的青少年基础让发展都陷入困境。

残疾人参与隔网对抗类运动项群探析

隔网对抗类运动项群在残疾人健身、康复、教育、休闲、娱乐、社会交往等活动中发挥了独特的作用。隔网对抗类运动项目在世界范围内有许多种,由于传统观念及社会资源配置等原因,社会为残疾人提供的隔网对抗类运动项目一般都是少数的几项竞技性运动,如残奥会和特奥会上出现的乒乓球、轮椅乒乓球、排球、坐式排球、羽毛球、网球、轮椅网球等,多数残疾人了解不够,或没有很好地利用。同时,残疾人在开展这类项群体育运动时尚存在许多制约因素,笔者认为必须采取积极应对措施,推广适应性项目,使广大残疾人积极参与隔网类体育活动,享受运动的乐趣。

对抗类体育游戏的创编

对抗类体育游戏作为中小学体育教学活动的一部分,由于其特有的趣味性可以提高学生的运动兴趣,能很好地活跃课堂教学气氛,提高学生运动的积极性和主动性,培养学生团结协作的运动精神、缓解学习和生活带来的各种压力,不断提高学生体质,是一种有利于学生身心全面健康发展的互动式体育项目。该文分别介绍了钻山洞游戏、横绳拔河、夺旗比赛、抢收抢种、骑兵打仗、斗牛游戏、巧过黄河等游戏的方法、规则和注意要点。以期能为一线的中小学体育教师在体育教学工作中提供一些参考与借鉴。

隔网对抗类(乒乓球、网球)项目比赛中“相克现象”的初步研究

运用文献资料法研究了“相克”说的理论来源,并就隔网对抗类(乒乓球、网球)项目比赛中的“相克现象”,对运动员、教练员和有关专家进行了问卷调查和面访调查。通过研究确认了“相克现象”普遍存在于隔网对抗类项群的乒乓球、网球项目竞赛中;定义了“相克现象”;指出了“相克现象”的表现形式。在很多情况下,“相克现象”对比赛结果有重大影响:“我克”能使本方制胜概率增大,“克我”会使本方制胜概率减小。“相克现象”的成因有心理、技术、打法、工具及创新等因素。

对抗项群亚类项目竞技能力要素特征的比较研究

采用问卷调查和数理统计等方法,对所确定的对抗项群各个代表项目竞技能力四级因子的权重进行效度分析,所建立的对抗项群竞技能力因素主体结构具有鲜明的层次性特点。其中,三级层次要素的亚类属性和内容范围构成了对抗项群竞技能力的主体框架,四级层次要素的子类属性和内容细节则决定了专项运动竞技能力的特征框架。认为:对抗项群三组亚类项目竞技能力二级要素的影响程度并不相同。但是,运动素质列为对抗项群三组亚类项目竞技能力的首要或次要因子,表明运动素质的各个相关因子是至关重要的竞技能力要素;除了身体形态之外,运动机能、运动素质、运动技术、运动战术、运动心理和运动智力及其四级下的各个竞技能力要素均具有鲜明的专项特征。因此,任何专项运动特征的研究应该充分反映这些竞技能力的专项特点。

集体同场对抗类奥林匹克运动项目群特征、核心竞技能力及其制胜对策研究

从奥林匹克运动项目分类的角度,对集体同场对抗类(投射竞技类)奥林匹克运动项目群特征、核心竞技能力及其制胜对策进行了理论研究,通过研究分别从一阶分类的层面讨论了投射竞技类项群的本质特征和基本特征;从二阶分类的层面讨论了投射竞技类项群的比较特征。在此基础上,提出了投射竞技类项群的5项核心竞技能力,并顺乎逻辑地揭示了该项目群的制胜对策,以期为提升我国足球、篮球、曲棍球、水球、手球、冰球这6个运动项目的运动技术水平提供训练学参考。

“十一运”持拍隔网对抗类项目区域分布特征研究

运用文献资料、数理统计等方法,揭示第11届全运会各代表队在持拍隔网对抗类项目中获得奖牌和金牌的排名情况,并结合区域分布进行分析表明:1)羽毛球项目,东南部、沿海城市具有突出优势,江苏占据绝对优势;2)乒乓球项目,南北部实力相当,东部占据强势,北京占据绝对优势;3)网球项目,南北方实力相当,东、中、西部均有奖牌分布,以东部为主,且形成了以天津、江苏、上海为主要奖牌"高产地带"的三足鼎立局势。

隔网对抗(持拍类)项目技战术特征

分析隔网对抗(持拍类)项目的形式特征,探讨隔网对抗(持拍类)项目的技术体系及技术特征、隔网对抗(持拍类)项目的战术模型及战术特征,论述比赛规则对隔网对抗(持拍类)项目的影响。表现为:降低发球的威胁性(包括速度、旋转、隐蔽性)、减小球飞行的速度(旋转)、缩短比赛持续时间与器材的改进。

对抗性亚类项群运动员体能训练的比较研究——以我国部分对抗性优势项目为例

运用比较学方法 ,就格斗性对抗、隔网对抗、同场对抗项群运动员的体能训练进行了对比研究 ,探讨了对抗类不同项群运动员的体能训练特征。

对抗性亚类项群运动员体能训练的比较研究

运用比较学方法 ,就格斗性对抗、隔网对抗、同场对抗项运动员的体能训练进行了对比研究 ,探讨了对抗类不同项群运动员的体能训练特征。

技战能主导类格斗对抗性项群的竞技特点与训练要求

技战能主导类格斗对抗性项群各项目的竞技特点与训练要求具有多维的相似性。从技击层次、技击方法、比赛特征、竞技能力结构特征和训练要求等方面,对技战能主导类格斗对抗性项群进行分析,并提出相应的训练要求。

使用深度对抗子空间聚类实现高光谱波段选择

高光谱图像(HSI)由数百个波段组成,波段之间的相关性强且具有较高的冗余度,导致出现维度灾难并且分类的复杂性很高。为此,使用深度对抗子空间聚类(DASC)网络进行高光谱的波段选择,并引入拉普拉斯正则化使网络更优,在保证分类精度的前提下降低分类的复杂度。该网络通过在编码器和解码器中引入自表达层来模仿传统子空间聚类的"自表达"属性,充分运用光谱信息和非线性特征转换得到波段之间的相互关系,解决传统波段选择方法无法同时考虑光谱和空间信息的问题。同时,引入对抗学习来监督自编码器的样本表示和子空间聚类,使得子空间聚类具有更好的自表达性能。为了使网络性能更优,加入拉普拉斯正则化来考虑反映图像几何信息的局部流形结构。实验在两个公开的高光谱数据集上进行,所提出的方法和几种主流的波段选择方法进行对比的结果表明,DASC方法在分类精度上优于对比方法,其选出的波段子集可以满足应用需求。