从脱节到对接:学科教学论课程建设的应然路向

学科教学论课程是与基础教育联系最直接的课程,但存在着理念滞后、课程断裂、教材陈旧、实践脱节、技能疲软、研究肤浅、服务乏力等问题。学科教学论课程要走出当下的困境必须加强与基础教育的对接,实现七个结合,即在课程理念上,"国际"与"本土"结合;在课程设置上,"理论"与"实践"结合;在教材建设上,"认知"与"操作"结合;在实践教学上,"虚境"与"实场"结合;在技能训练上,"有用"与"有效"结合,在课程研究上,"顶天"与"立地"结合;在课程服务上,"供给"与"需求"结合。