与实践创新育人平台对接互动的高校班级学研模式建设研究

班级学研模式以培养大学生实践创新能力为导向,分为组织班级主题研讨激发创意、做好研讨产出内容总结提炼创意、推动创意与实践创新平台对接实现创意、加强创意孵化过程支持护航创意4个阶段。班级学研模式在培育学生实践创新能力的同时,有力促进了学生优良学风、班风建设,促进了协同创新的学习共同体建设,拓展了辅导员和班导师等教学辅助团队的功能,是“三全育人”视域下高校学风建设模式的积极探索。

绥芬河市与俄罗斯“符拉迪沃斯托克自由港”互动对接的路径探析

俄罗斯"符拉迪沃斯托克自由港"的设立引起多方关注,与绥芬河市毗邻的波格拉尼奇内区等15个行政区已被俄政府列为《符拉迪沃斯托克自由港法》的适用范围区域。绥芬河作为国家首批沿边扩大开放城市和黑龙江省最大的对俄贸易口岸,与"符拉迪沃斯托克自由港"的互动对接,具有独特的区位优势、通道优势、政策优势和市场优势,对全面优化我国对外开放战略格局、促进中国东北振兴战略实施与俄罗斯远东开发、推进"龙江丝路带"建设具有重要意义。互动对接的优先方向为基础设施的互联互通,通道物流体系建设,创建跨境自由贸易区,提升跨境农业、林业、旅游、金融和电子商务等领域的合作水平,广泛开展对俄文化、教育、科技、医疗、体育等领域的友好交流活动。

初探学校与社会音乐教育的互动对接模式

学校与社会音乐教育在宏观角度来看是相辅相成,和而不同的关系,两者具有着不同职能、特征和价值,对于我们需要迫切进行的两种教学形式的合作对接,我们需要对教育的本质进行详尽的剖析和领悟,这样才能更有利的延伸到音乐教育的合作模式当中,从而实现全面发展艺术素质教育的高度价值。

中职学校校企互动对接、多阶循环递进人才培养模式的实践探索

在促进产教融合、大力发展职业教育的背景下,学校根据实际情况实施校企互动对接、多阶循环递进的人才培养模式。文章叙述了以职业活动为核心,注重学生职业素养的培养,淡化理论课、实训课的界限,强化实践教学环节和现场教学,为学生提供真实工作体验,取得了一定成效,并对未来的发展方向进行了展望。

从注重场景直播到深入互动对接 线上广交会的发展历程

广交会整体线上举办已连续五届,科技赋能加上对会展行业的深入理解,使今天的线上广交会在技术架构、商品展示、互动对接和供采配对等多方面具备了丰富的成功实践经验,以数字化技术,服务双线客商,联通国内国际经济循环,成为展示中国贸易业态的新窗口。本文通过分析广交会线上办展模式从仓促上阵到逐步成熟的形成过程,展示其不断取得突破创新的发展运作历程,为全国乃至全世界会展行业冲破疫情困厄提供方法,为经济复苏注入新动力。

东湖国家自主创新区建设与高校对接研究

东湖国家自主创新区的建设与实现湖北跨越式发展,都需要科技发展和企业增强创新能力,这对大学的人才培养和知识创新提出了新的要求。通过分析湖北科技企业发展和大学科技能力转化、人才培养等问题,提出建立企业、政府、高校三位一体的知识共享平台,人才互动机制,人才培养产学教育对接模式,联合创新互动对接机制,学习机制对接等大学与企业实现对接的建议。

分离与互动:家事纠纷诉调对接机制之完善

在'大民法'观念的影响下,家事案件适用一般民事诉讼程序,无法满足家事纠纷及其化解程序的特殊性要求。各地法院积极探索家事纠纷联调机制,动员社会力量参与纠纷化解工作。但是,由于在实践中社会资源协同配合不足,而且法官承受着调解率和办案任务的双重压力,难免出现调解法官和审判法官的一体现象,导致法院调解面临'合意贫困化'、'调解强制化'的实践困境。本文将比较分析日本、澳大利亚家事纠纷化解制度,总结家事纠纷调解机制的本土经验,整合互补资源,'有限地分离'法院调解和诉讼程序,以完善家事纠纷诉调对接机制。

高中语文教学与高考语文命题互动对接初探

对于目前的教育体系来说,高中语文教学主要面临着两个问题,其一是提升学生的语文素养,其二是帮助学生提高成绩,应对高考。语文高考是检验学生综合学习能力的最佳手段,因为里面包括对于基本文学常识、诗词歌赋、文言文、现代文以及作文的考察,需要掌握的知识点非常的多,目的就是在提升学生基本文学素养的前提下帮助学生应对高考,这是一个语文教学与高考语文命题互动对接的过程。本文首先论述了高中语文教学与高考命题互动对接的现状,之后从诗词、文言文阅读、现代文阅读三个方面分析高中语文教学与高考命题互动对接的措施。

高中语文教学与高考语文命题互动对接研究

在当前高中阶段的语文教学中,学生面临着高考的考查压力。同时学生由于在学习中受到应试教育的影响,学习效率低下,觉得语文这门科目难度较大。实际上,高考的主要作用是为众多高等院校选出符合所需求的新生,这种需求的满足不仅是指成绩上的满足,更重要的是学生个人能力上的满足。语文作为高考的重要内容,对学生的成绩具有巨大影响,而语文这门学科作为文科学习的基础,对学生个人能力的发展也会产生重要的影响。就目前情况而言,学生反映高考语文太难的现象,究其根本原因,是高中语文教学与高考语文命题未能够进行有效互动对接所致。因此,本文从问题、现状、方法三个方面入手,分析了高中语文教学与高考语文命题互动对接。

论中国艺术研究生教育功能的拓展

针对当下艺术研究生教育的局限性问题,应以在社会功能视点下探讨中国艺术学科研究生教育作为逻辑起点。文章从理解艺术研究生教育内涵、当下艺术研究生教育的局限性、拓展社会功能以解决艺术研究生教育问题的局限性,以及实现艺术研究生教育社会功能的具体路径四个维度进行论述,强调以推动社会正功能发展为目标,以与社会多点对接互动为方法,以制度化评价机制为保证和调控,推动艺术研究生群体与社会的互动,从而促进艺术研究生全面、专业的成长。

罗蒂与20世纪西方哲学的场景

20世纪的西方哲学纷繁复杂,其整体场景模糊不定,要想廓清并参与到其整体场景中,不是件容易的事情。在20世纪以来的西方哲学家中,以宽阔的视野清理和参与哲学整体场景的人不多,最为典型的是哈贝马斯与罗蒂。借助哈贝马斯的问题视界,本文探讨了罗蒂哲学的新实用主义立场与20世纪西方哲学之整体场景的互动与对接。