一体化课程教学评价的分析和探索

本文分析一体化课程教学评价的特征及其常用方式,探索如何有效开展一体化课程教学评价。

高职焊接专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践

为加快适应经济结构调整步伐,提升焊接人才培养质量,促进中国由“制造大国”向“制造强国”转型,以高职焊接专业为例,从招生招工一体化、人才培养模式改革、课程体系构建、双元结构模块化教学、师资团队建设、校企资源共建共享和现代学徒制管理制度等几个方面探索实施了基于“四对接、六合一”的现代学徒制人才培养模式,旨在解决高职院校人才培养与企业需求对接不紧密的问题,实现岗位成才,为中国特色现代学徒制的实施提供借鉴和参考。