高职教育教学标准与职业岗位标准对接研究——以电子商务专业为例

以建设技能型社会为背景,以漯河职业技术学院电子商务专业为研究对象,从分析当前电子商务专业教学标准与职业岗位标准对接现状入手,梳理电子商务专业教学标准与职业岗位标准对接实践中的主要问题,反思现状,探究根源,找出阻碍有效对接问题的原因所在,构建一套可推广、可复制的电子商务专业教学标准与职业岗位标准对接实施路径模板,促进电子商务专业人才培养工作高质量提升,突出河南省高水平电子商务专业群的引领和示范作用,培养更多高素质技术技能人才和能工巧匠,有效助推技能型社会建设。

创新金融精准扶贫模式与产业有效对接的实践探索——以锡林郭勒盟为例

扶贫攻坚战是国家提出的三大攻坚战之一,在扶贫攻坚的大背景下,针对不同贫困区域环境、不同贫困农牧户状况,运用科学有效程序对扶贫对象实施精准识别、联动帮扶、分类管理、动态考核的精准扶贫政策和方式应运而生。在政策指引下,金融精准扶贫与产业融合有效结合的空间广阔,并面临机遇和挑战。从锡林郭勒盟(简称锡盟)的实践看,金融精准扶贫如何同绿色畜产品种养、加工发展有效对接,是金融精准贯彻落实扶贫攻坚任务的关键点和突破口,也是目前亟待研究的课题。

高校青年志愿者活动与大学生践行社会主义核心价值观实践对接

高校青年志愿者活动与大学生践行社会主义核心价值观都是高校进行社会主义精神文明建设的重要方式,在高校德育工作中发挥着无可替代的积极作用。两者在理念上的共融性、目的上的一致性、平台上的共享性决定了其实现有机结合的可行性。通过两者间共同精神理念的打造、融合机制的完善、具体活动的实践,可以实现两者的合作双赢,打造出一个充满生机与活力的社会主义精神文明建设实践平台,更有效地完成弘扬风尚、服务社会、锻炼自己的教育目的。

产教融合下的高职数控人才培养模式对接与实践研究

产教融合是高职教育的必经之路,也是提高教学质量的重要手段。结合沈阳职业技术学院数控专业产教融合的专业建设,解析目前高职专业产教融合的内涵和存在的主要问题,探索和实践数控专业人才培养模式如何适合企业的需要,为提高高职人才培养质量提供依据。

综采工作面对接延长实践

通过 1 80 1面和 1 1 0 3面实施两种不同形式的综采工作面对接 ,剔除了地质构造的影响 ,提高了资源采出率 ,并取得了明显的技术经济效益。

高校室内设计基础课和设计课对接实践分析

近年来,随着人们对于室内设计的需求水平逐渐提升,在许多高校当中都开展了室内设计专业,经过一段时间的发展,高校的室内设计基础课程已经取得了一定的进步和完善。但在这一过程中同样也存在着一系列有待解决的问题,其中基础课程以及设计课程的构建及对接不够完善就是一个影响较为严重的问题。本文就针对高校室内设计基础课和设计课对接实践情况进行了具体的分析,并针对其中存在的问题有针对性的提出应对策略,希望可以为高校室内设计教育的开展提供一份良性的推动作用。

辽宁朝阳:实施“五个一批”激励干部让考核标尺对接实践标准

为充分发挥政绩考核指挥棒作用,切实以推动高质量发展的实际表现评价干部实绩,2020年以来,辽宁省朝阳市聚焦优化营商环境和抓招商抓项目精准实施“五个一批”,即精准实施提拔一批、表彰一批、约谈一批、调整一批、问责一批,在全市精准考察识别干部,坚决做到“干好干坏不一样”。

综放工作面对接延长实践

介绍了3008综放工作面在特殊地质条件下,采取了合理的安装和对接方案,保证了工作面的正常回采,提高了资源回收率,取得了较好的技术经济效益。

高校思想政治理论课实践教学与“三下乡”社会实践活动有效对接探析

阐述“三下乡”社会实践活动与高校思想政治理论课实践教学对接的意义，提出高校思想政治理论课教学与“三下乡”社会实践活动有效对接的措施。

重大疫情防控背景下大学生志愿者文化的理论特质与实践对接

新冠肺炎疫情,是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。在与疫情抗击的艰难进程中,大学生志愿者深入学习贯彻落实习近平总书记关于疫情防控重要指示精神,利用自身所学知识积极参与抗“疫”。在与疫情不断斗争中升华的大学生志愿者文化呈现出统一性、共情性、创新性等理论特质,对大学生成长成才、构建社会主义和谐社会、增强民族凝聚力和国家认同感具有重要的现实意义。通过弘扬大学生志愿者文化、加大宣传志愿者事迹的力度、提升大学生对志愿者文化的认知水平和实践能力等途径,促使大学生志愿者文化在大学生群体中得到渗透和深化。

工业园区企业与高职院校合作实践相关问题研究

推进工业园区与高职院校对接,是深化职教体系建设和高职院校合作开放办学的重点。本文就正确认知在对接过程中政、企、行、校各自角色功能及利益关联问题做了尝试分析,结合工业园区与高职院校合作具体实践,进一步阐述了对接过程中高职院校与工业园区对接过程中各自行为调适与管理策略。

基于职业标准的《压铸工艺及模具设计》课程改革实践

主要论述了基于职业标准的《压铸工艺及模具设计》课程改革实践过程,并将职业标准和企业实际岗位要求融入到《压铸工艺及模具设计》课程内容中,调整了课程体系,更新了教学内容,解决了高职教学内容与企业实际需求脱节的难题,提高了课程教学质量。

浙江大学建筑学系本科设计教育的基本架构

浙江大学建筑学系依托综合性大学的背景,发扬优势,始终秉持开放的态度进行人才培养,形成了"3+1+1"设计教学的基本结构。在国家一级建筑学本科专业教学改革项目中,明确了转向素质培养、思维能力培育以及问题导向型教学的培养方向,大力推进设计教育的国际化、学科交叉以及与实践的对接,现阶段的改革试点已取得初步成效。

学史力行 以行践知

学以致用,方为真学;知行合一,是为真知。习主席在西藏考察时强调:“学史力行是党史学习教育的落脚点,要把学史明理、学史增信、学史崇德的成果转化为改造主观世界和客观世界的实际行动。”党史学习教育要想取得扎实成效,尤其需要注重力行、对接实践,将学习成果融入进党性锤炼、聚焦到主责主业,转化为办实事、开新局、促转型的强劲动能和有力举措。

高职教育内在要求与人才培养特色的构建

高等职业教育的快速发展使其成为高等教育研究领域内的一个热点,作为高职教育,其教育必须具有与普通教育和中等职业教育不同的特色,文中从高职教育对象特征和高职人才培养定位两方面阐述了高职教育的内在要求,在此基础上,从高职教育理论与实践的无缝对接和高职通识教育两个方面对高职人才培养特色的构建进行了描述。

艺术设计专业基础构成课程的教学革新研究

当前全国各高校艺术设计专业关于构成课程的教学改革正如火如荼。纵观各校所编写的教材,不难发现其往往存在基本概念解释笼统、令人费解、缺乏与专业方向应用实际相关联,没有着重强调其作为系统性专业基础知识重要性等问题。而紧跟世界潮流并顺应市场需求,针对当前形势及时做出相应调整以及变革教学内容与教学模式则显得尤为迫切。

彩调剧与奥尔夫体系在音乐课堂的对接探究

音乐新课程的实验工作在各地区各学校的发展是相当不平衡的,尤其是广西民族地区的音乐教学改革与发展功能更需要富于区域特色和地方民族特色。如何结合本地区的音乐文化特色尤其是戏曲资源和教学条件开展创新性的研究与实践,实现地方特色文化资源与新型课程教学理念的对接应逐渐成为大多数音乐教育工作者关注的重点。本文将以彩调剧为例,就其与奥尔夫音乐教育体系在课堂实现对接展开研究。

学习强军思想 建功强军事业

旗帜引领前进方向,思想照亮强军征程。连日来,各省军区(警备区)在精心组织学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的同时,统筹抓好“学习强军思想、建功强军事业”教育实践活动,把教育嵌入任务、让活动对接实践,使思想更好凝聚到主责主业上来、重心更好聚焦到备战打仗上来,夯实铁心向党的思想根基、激发强军兴武的精神力量。

构成与产品外观设计相结合的课程建设教学模式研究

构成与产品外观设计结合的课程教学就是把艺术形态构成与相关产品外观设计技术相互应用。它改革传统《构成设计》课程中的"三大构成"纯粹形态为形态而设计的局限性,引导学生逐步从纯粹的艺术形态设计向产品外观设计技术的创造方向过度。从研究构成形态的基本要素到构成艺术与产品外观设计技术应用相结合的课程教学过程,自始至终围绕产品外观设计技术的要求有目的地进行深入的设计和创造,使学生有更广阔的空间去发挥他们的想象力和创造力。其实质就是艺术与技术应用相结合最终转化为生产力来创造价值,获得社会认可。

掠地飞绳--美国贝尔47/H-13苏族直升机简史

希望之路在航空器基础理论终于对接实践轨道的20世纪初,旋翼类飞行器技术依然处于茫茫无尽的摸索之中,吉尔•罗伯•威尔森曾在《纽约先驱论坛报》上撰文说,历史上没有哪样交通工具如此前途无限……但真正得其要领却并不简单。