对标意识:新文科语境下大学英语课程改革的新思路

新文科建设强调学科建设的交叉融合性、开放包容性、技术人文性。在新文科语境下,大学英语课程改革应强调对标意识,可从多个层面对其进行观察。对标意识具体体现在:大学英语课程改革应对标大学英语课程的初心、对标国家战略需求和国家外语能力、对标跨学科领域发展的需求、对标社会各行业的需求、对标国内外学术共同体的需求、对标学生个性需求。这六个层面的对标可以较好地呈现新时代语境下大学英语课程改革的新思路。文章对提高新文科学科属性和大学英语课程改革的认识具有一定的参考价值。

当前小学语文教学改革的三种意识与教学改进角度——在第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动上的发言

当前,在落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》和使用统编小学语文教科书的过程中,要切实增强三种意识:一是教材意识,用好统编教材,对于落实立德树人根本任务,提高日常教学质量非常重要;二是对标意识,强化课程育人导向,进一步变革学习方式,探索“教—学—评”一体化的有效方法;三是探索意识,通过研究实现教学创新,在教学设计、观念、方法上有新的突破。教师要追求有意义的教学,实现守正创新,不断深化理论学习,指导实践。