基于“四基”的章节复习课教学设计初探——以《“二元一次方程组”小结与思考》为例教学设计对比分析

让学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验是《义务教育数学课程标准》明确提出的"四基"理念。基于"四基"的章节复习课教学设计需要教师在教学目标中体现、教学过程中渗透、教学反思中关注。