对比性标记语的关联—认知分析

因其独特的对比性语义特征及其在话语生成和理解过程中必不可少的语用功能,对比性标记语在话语标记语的研究中逐渐占有特殊地位。以关联理论为框架,从关联—认知角度分析对比性标记语这一语言机制存在的依据,可知对比性标记语的程序性意义在话语生成和理解过程中发挥了特殊作用。

对比性标记语的语义功能统计分析——以语言学学术论文段首句为例

通过量化统计大量真实语料,分析语言学学术论文段首句中的对比性标记语的语义内容,发现将近1/3的标记语具有语义内容,它的缺省直接影响句义内容的完整性.2/3强的标记语表达人际对比功能,它的缺省并不影响原句语义内容.通过频次百分比二项分布检验发现,这样的分布特点在统计学上具有显著性差异.语义、人际对比在学术论文段首句中的选择趋势是不等的.But的高统计频次证明,该词在实际使用中的口语语体标签值得商榷.However、although高频次印证了学术论文写作中多用他们表转折的鼓励是正确的.在转折、对照和对比意的表达中rather也是理想选择之一.

中国英语学习者对比性标记语使用的类典型分析

不同领域学者对话语标记语做了研究,少有学者从中英对比角度研究对比性标记语,也少有学者对其习得过程错误进行认知语用分析。本文从认知语用角度,利用数据库考查英语学习者的认知机制。

对比性标记语的分布统计:基于语言学学术论文段首句

大数对比性标记语分布于段首句句中,少量于句首,句末鲜见。当显著性水平无限接近零时,该差异在统计学上具有显著性。每一标记语在段首句各位置上的选择趋势不等:but常用于句中、句首,鲜见于句末。句首词频最高的前五个标记语(由高到低)分别有but、althoughh、owever、yet和contrast;句中则为butr、ather、howeverc、ontrast和still。统计结果表明仅以句首位置判定书面语篇标记语是片面的。

对比性标记语在语言学学术论文段首句中的分布——基于语料库技术

总样本的68.99%分布在句中,30.14%分布于句首,句末鲜见,仅0.87%。当显著性水平接近0.000时,这种差异在统计学上具有显著性。每一标记语在段首句各位置上的选择趋势不等,如but常用于句中、句首,鲜见于句末。句首词频最高的前五个标记语(由高到低)分别有but、although、however、yet和contrast;句中则为but、rather、however、contrast和still;仅有yet、however、at the same time和comparison出现在句末。段首句句中标记语词频大于句首这一统计结果说明,仅以句首位置判定书面语篇标记语是片面的。

中国学生使用英语对比性标记语情况的原型理论分析

本文使用“中国学习者英语语料库”(CLEC)研究高中、高校英语专业和非英语专业学生使用英语对比性标记语的情况,并以原型理论为基础对其进行分析和解释。笔者发现在对比性标记语的使用中存在典型性、层级性、连续性和开放性的特点,并试着提出了一个中国学生对比性标记语的使用等级次序。

会议口译中对比性话语标记语的语用功能及其翻译

作为话语标记语的一个子系统,对比性标记语在话语生成和理解过程中发挥着重要作用。对比性标记语体现了转折、否定、强调、对比、评价和补充修正等意义,可以帮助译员迅速理解并准确传达源语言发言的信息。在翻译对比性标记语时,译员可以采用增词、减词和换词的翻译策略,提高口译的质量。