测土配方施肥玉米同田对比矫正试验初探

根据方案设置要求,设简单对比试验,试验结果表明:配方施肥区产量为563.28kg/667m2,习惯施肥区的产量为661.33kg/667m2,有机肥施肥区产量为435.8kg/667m2,空白区产量为287.25kg/667m2。配方施肥区比习惯区增产98.05kg/667m2,增产率为17.4%,单位净产值为675.1元/667m2,产投比为1:1.99。配方施肥区比无肥区增产374.08kg/667m2,增产率为130.2%,单位净产值为218.4元/667m2,产投比为1:1.53。

高效阅读教学中融合想象力的策略探究

建构主义理论认为,高效的阅读不是机械地接受和被动地接收,而是阅读主体基于学生原始经验的二度创作的过程。激活学生作为生命主体的主观能动意识,理应成为达成高效阅读的有效通道。基于此,本文提出在小学语文的阅读教学中,要依托字词、紧扣内容以及浸润场景的方式,以对比矫正、拓展补白、多维推动、解决困惑为抓手,帮助学生明确想象的方向、丰富想象的素材、提升想象的境界,从而在想象力的支撑下,激活主观意识,丰富阅读体验,形成高效阅读。