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题名英语单词扩展对比记忆法
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作者
赵明宙
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机构
鞍山钢铁学院
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出处
《语言教育》
2002年第1期20-21,共2页
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文摘
在英语学习中,常会遇到一些词,其前或其后加上一两个字母后,意思大不相同,学生容易将它们相混淆。若将它们放在一起记忆,既利于比较,又容易记住,现在举例如下: 1.arc,arch,archaeology arc弧,arch拱门,archaeology考古(学) 你可以这样记这些单词:先在墓室壁上画个arc,然后再开个arch,就可以进行archaeology了。 2.tact,tract,abstract。
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关键词
对比记忆法
CAREFUL
itself
things
restrain
WITCH
爱国主义者
STREAK
beautiful
BEAUTY
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名英语词汇记忆的方法
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作者
左秀阳
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机构
长沙铁道学院
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出处
《引进与咨询》
1999年第4期39-40,共2页
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文摘
一、词汇学习中存在的问题 长期以来,大学英语老师教授学生应试技巧,让学生通过三、四、六级全国英语统考。结果,通过率是逐年上升,但总有学生说“英语单词太难记住。背一遍,过后又全部忘记。”另外,学生犯严重的拼写错误。比如:把“modern”写成“mordern”,“true”写成“ture”,“make”写成“mak”,等等。
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关键词
英语词汇
记忆方法
对比记忆法
构词法
学习方法
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名中药学对比记忆法课堂教学体会
被引量:1
- 3
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作者
袁惠民
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机构
滨州职业学院
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出处
《滨州职业学院学报》
2005年第4期46-46,共1页
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文摘
中药教学中常用的四种对比记忆方法,有利于激发学生的学习兴趣,从而提高学生的学习效率。
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关键词
中药学
对比记忆法
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分类号
R
[医药卫生]
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题名浅谈中学化学知识记忆的方法
被引量:2
- 4
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作者
谭仁哲
张华强
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出处
《齐鲁师范学院学报》
1997年第4期105-106,共2页
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文摘
中学化学教材中,有许多知识要求学生必须记住,对这些知识的正确把握和熟练记忆,是学好中学化学的关键。教学中我采用有效方法指导学生记忆,收到良好效果,其中要点记忆法、联想记忆法、对比记忆法对指导学生记忆化学知识最为有效。要点记忆法就是将识记的内容进行概括和浓缩,凝练成几个关键性的字、词加以记忆的方法。
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关键词
中学化学教学
记忆效率
正确把握
方法指导
对比记忆法
联想记忆法
引导学生
化学教材
要点
知识记忆
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈解剖教学中的记忆方法
被引量:1
- 5
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作者
韦立顺
戴维国
董振岭
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机构
邯郸医专解剖教研室
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出处
《邯郸医学高等专科学校学报》
1995年第1期14-15,共2页
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文摘
医学生普遍反映“解剖学难学易忘,必须死记硬背”,“机能学科靠理解,解剖学靠记性”,不少教师也有同感。 解剖学是一门形态学,是医学的重要基础科目,究其难记的原因,故然与解剖授课时数多,名词、术语、概念、数值、内容繁杂分不开,亦与学生习惯上课听讲记笔记,课后练习对笔记,考前复习背笔记,不无关系。我们说学习知识当然要记,学习的知识不记住,忘得一干二净,那就等于白学,但是,单靠死记硬背是不行的。特别是解剖学,肌肉起止点,脏器的毗邻关系,血管的走行,神经的分布等等,都需要记忆,必须考虑如何记,必须在记忆方法上下功夫,掌握一些科学记忆方法,才能事半功倍。
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关键词
记忆方法
解剖教学
解剖学教学
神经支配
对比记忆法
加强记忆
肌肉起止点
位置关系
颈内动脉
机能学科
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分类号
R
[医药卫生]
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题名对比记忆法学习刚体定轴转动
被引量:1
- 6
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作者
郝习元
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机构
峰峰矿务局教培中心技工部
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出处
《煤炭职业技术教育》
2003年第1期37-37,共1页
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文摘
在刚体定轴转动的教学中,分析对比平动与转动在概念、物理量、公式的区别与联系,有利于技工学校学生的理解和记忆。
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关键词
对比记忆法
刚体定轴转动
物理量
技工学校
教学方法
教学效果
刚体平动
物理教学
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名简介记忆八法
- 7
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作者
董燕
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出处
《青海教育》
北大核心
1996年第Z1期24-25,共2页
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文摘
简介记忆八法董燕学习的过程,是接受和贮存知识的过程。记忆则是贮存知识的主要手段。记忆力的强弱,固然与人的天赋和年龄有关,但是,如果忆记方法得当,则可以提高记忆力,使学习和工作收到事半功倍之效。作为教师,不但在自己的工作中需要记忆,而且也必须教给学生如...
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关键词
记忆方法
对比记忆法
背诵记忆法
记忆力
逻辑思维
原子价
分散复习
知识记忆
归纳分类
纲要化
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名英语单词记忆法
- 8
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作者
兰爱娟
兰菊英
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机构
丽水城关镇中学
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出处
《丽水学院学报》
1995年第4期56-62,共2页
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文摘
根据记忆规律来看,不理解的东西,光靠“死记硬背”是记不住的;但是理解了的东西,如果不反复“死记硬背”,也是很难巩固的.因为理解和记忆是一个不可分离的有机统一体,也可以说,记忆是知识的化身.背诵英语单词也是这样,如能在掌握国际音标规律的前提下,理解这个单词后再记忆,效果固然好;但另一方面,也不可忽视“多读强记”在单词记忆中的重要作用.
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关键词
英语单词记忆
循环记忆法
分类记忆法
对比记忆法
背诵课文
重现率
有机统一体
国际音标
形容词+名词
记忆单词
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名介绍几种学习中常用的记忆方法
- 9
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作者
苏世芬
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出处
《潍坊工程职业学院学报》
1997年第4期66-66,共1页
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文摘
随着生活节奏的加快,新知识的不断涌现,青年朋友们的学习日趋紧张忙碌,常常反映学过的东西稍纵即逝.现介绍几种方法,以求对增强记忆水平有所辅助.一、联想记忆法.在各种类型的学习中,记忆都是必不可少的.可采取联想记忆的方法,不管是人物、事件,还是语言风格、思想内容,都既可联系当时的社会背景,从文艺形象的教育和审美作用的角度,结合作品来记忆,又可找出教材章节本身有一定规律性的东西来加深印象.如历史学习中年代的记忆。
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关键词
联想记忆法
对比记忆法
语言风格
记忆方法
社会背景
历史学习
思想内容
结合作品
青年朋友
增强记忆
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名英语单词记忆八法
- 10
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作者
陈俭贤
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机构
天祝县一中
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出处
《甘肃教育》
1997年第Z1期69-69,共1页
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文摘
英语单词记忆八法天祝县一中陈俭贤一、扩展联想记忆法。如看到一棵大树,我们就要扩展联想到tree→rmot→slem→branch→branch→leaf→bluom→seed。见到sound作系动词意为“听起来”,与耳朵有关,就要扩展联想到其他与感官...
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关键词
英语单词记忆
联想记忆法
动词不定式
口诀记忆
字母组合
动名词
系动词
反复循环
天祝县
对比记忆法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名对比记忆法举例
- 11
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作者
迟雅
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出处
《智力(提高版)》
2011年第11期24-27,共4页
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文摘
所谓“对比记忆法”就是将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。这是一种“古老”的方法.我们在学习时或多或少、或主动或被动地都应用过这种方法。但是真正要用好这种方法却并不容易。我们今天就通过大量实例为大家介绍这种方法。这些实例非常“有用”,都是学习中必须掌握的重点知识,所以你能记住这些实例.这篇文章就实现了它的初步价值;
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关键词
对比记忆法
实例
学习
文章
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名初中生单词记忆的有效方法(二)
- 12
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作者
王桂馨
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机构
不详
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出处
《疯狂英语(初中天地)》
2020年第5期60-62,共3页
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文摘
上期我们学习了分类记忆法、构词记忆法、同类记忆法、相对比记忆法四种记忆英语单词的方法,这期,CE君继续带你学习几种记忆方法,快跟着CE君一起来看看吧!
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关键词
分类记忆法
构词记忆法
对比记忆法
记忆方法
单词记忆
初中生
(二)
同类记忆法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名记忆数学知识的方法
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作者
晓光
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出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1999年第1期44-44,共1页
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关键词
数学知识
简化记忆法
规律记忆法
对比记忆法
理解记忆法
口诀记忆
联系记忆
浓缩方法
本质属性
图表法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名不同记忆法在词汇教学中的应用
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作者
刘忠俊
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出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
1998年第3期117-117,共1页
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关键词
词汇教学
对比记忆法
英语词汇
同义词
反义词
记单词
同形异义词
英语教学
记忆方法
英语单词
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名中职英语词汇记忆方法的探索
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作者
王玉红
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机构
广东省佛山市顺德区容桂职业技术学校
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出处
《科教导刊(电子版)》
2020年第30期240-241,共2页
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文摘
中职生在英语学习中面临词汇记忆困难的问题,本文在其他研究者的基础上探讨了如何使用读音记忆法、联想记忆法和对比记忆法来学习英语词汇,为中职生提供实用有效的记忆方法。
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关键词
语音记忆法
联想记忆法
对比记忆法
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名《中药学》教学中多种教学方法的综合应用
被引量:9
- 16
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作者
姜楠
张文顺
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机构
辽宁中医药大学
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出处
《辽宁中医药大学学报》
CAS
2011年第7期249-250,共2页
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文摘
《中药学》既是中医辨证施治、理法方药的重要环节,又是从基础过渡到临床的桥梁课程。但其内容多、难记忆、易混淆和枯燥乏味,历来是中医药院校的学生所"头痛"的课程。本文通过介绍几种常用的教学方法,论述了在课堂上有层次的、综合的、灵活的运用各种教学方法,是提高《中药学》教学质量的有效途径,有助于推动中药教学的发展。
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关键词
中药学
对比记忆法
直观教学法
发现教学法
PBL教学法
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Keywords
Chinese materia medico
comparison mnemonic
direct-viewing teaching method
discovery teaching method
problem based learning method
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名论提高英语词汇记忆效率
被引量:4
- 17
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作者
姚艳梅
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机构
宝鸡文理学院外语系
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出处
《延安教育学院学报》
2001年第3期28-30,共3页
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文摘
任何一门语言学习,除了要掌握其发音规则和语法结构外,还需要掌握一定的单词、短语、惯用语等。大多数外语学习者都有这样的体会,花了大量的时间记忆单词、短语,而常常是记住了,很快又忘了。如何解决这一问题,最重要的是记忆规律的掌握.要学好英语,不但要有持之以恒的决心,还要注重学习方法。
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关键词
英语教学
词汇记忆
理解记忆
单词结构
联想记忆法
对比记忆法
构词法
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分类号
H319.34
[语言文字—英语]
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题名记忆英文单词窍门
- 18
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作者
尼玛布赤
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机构
西藏大学语文系英语教研室
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出处
《西藏科技》
2003年第8期31-33,共3页
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文摘
本文针对英语初学者在学习英语过程中常遇到的记忆单词的问题,根据多年学习和教学的经验,提供了几点记忆单词的方法或窍门。只要掌握了记忆单词的方法或窍门,对单词的学习才有一定的帮助。
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关键词
英文单词
记忆方法
英语学习
分类记忆法
对比记忆法
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名变机械记忆为理解记忆
- 19
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作者
侍苏航
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机构
江苏省睢宁县城北中学
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出处
《中学政史地(高一.二版)》
2003年第9期40-41,共2页
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关键词
机械记忆
理解记忆
高中
地理
教学
对比记忆法
谐音记忆法
联想记忆
简图记忆
关键字词记忆
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分类号
G633.550.2
[文化科学—教育学]
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题名在英语教学中加强单词记忆之我见
被引量:1
- 20
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作者
周玉梅
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机构
百色中学
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出处
《广西教育》
1997年第12期33-34,共2页
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关键词
英语教学
单词记忆
读音规则
趣味教学
直观教学
字母组合
同义词
记忆单词
简笔画
对比记忆法
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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