双管齐下，让识字教学简约而不简单

部编版语文教材对低年级儿童的识字提出了新的要求,如果我们在教学中继续采取单线识字的方式,识字的效率定然会大打折扣.单线的、机械式的识字,只能是"回生率"高,错别字多,学生苦不堪言,教师无可奈何.教师应采取双管齐下的方式,通过聚散结合、对比识记、学用并济来让低年级的识字教学妙趣横生,让识字教学变得简约而不简单.

谈低年级识字教学方法

低年级识字教学要重视以下几个环节：找规律识字、做游戏识字,掌握汉字的字形、字义识字,直观形象识字,归类构字特点识字。养成良好的学习习惯,培养学生学习识字的能力。

小汉字,大乾坤——低年级趣味识字教学的探索与实践

在识字教学中,教师要以满腔的热情为学生铺路搭桥,帮助学生寻找出隐含在汉字中的童趣,让识字教学百花齐放。这样,识字将不再是孩子的负担,而会成为一种乐趣。