目的探讨多维度康复护理对精神分裂症患者社会功能、生活质量的影响。方法选取宜春市第三人民医院于2020年1月—2021年2月收治的100例精神分裂症患者作为研究对象,运用随机数字表法分为对照组和观察组,各50例。对照组患者采用常规护理干...目的探讨多维度康复护理对精神分裂症患者社会功能、生活质量的影响。方法选取宜春市第三人民医院于2020年1月—2021年2月收治的100例精神分裂症患者作为研究对象,运用随机数字表法分为对照组和观察组,各50例。对照组患者采用常规护理干预,观察组患者则在对照组基础上应用多维度康复护理,2组连续护理8周后,对比护理前后2组患者个人与社会功能评分量表(personal and social performance scale,PSP)评分、简易精神状态检查表(mini-mental state examination,MMSE)评分以及阳性与阴性症状量表(positive and negative syndrome,PANSS)评分,同时使用生活质量评分表(the MOS item short from health survey,SF-36)比较2组患者生活质量,并采用汉密尔顿焦虑量表(Hamilton anxiety scale,HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression scale,HAMD)比较2组患者心理状况。结果护理后,观察组患者PSP评分、MMSE评分均较对照组高,而PANSS评分比对照组低(P<0.05);护理后,观察组患者生活质量各维度评分均高于对照组(P<0.05);护理后,观察组HAMD、HAMA评分比对照组低(P<0.05);观察组患者治疗依从率为94.00%,明显高于对照组的76.00%(P<0.05)。结论精神分裂症患者采用多维度康复护理,能改善患者社会功能和生活质量,对患者精神状态的提升有较大帮助,减轻精神症状,缓解患者不良情绪,提升患者治疗依从性,临床应用效果良好,值得推广。展开更多
目的探究日记式心理教育联合生活与社交技能训练对男性双相障碍患者社会功能的影响。方法选择2021年3月—2022年9月江西省精神病院收治的78例男性双相障碍患者,按随机数字表法分为2组,各39例。对照组予以常规干预,观察组实施日记式心理...目的探究日记式心理教育联合生活与社交技能训练对男性双相障碍患者社会功能的影响。方法选择2021年3月—2022年9月江西省精神病院收治的78例男性双相障碍患者,按随机数字表法分为2组,各39例。对照组予以常规干预,观察组实施日记式心理教育联合生活与社交技能训练,均持续干预3个月,比较2组心理状态、病耻感、社会功能、生活质量。结果干预前,2组心理状态、病耻感、社会功能、生活质量对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评分、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评分均低于对照组,贬低-歧视感知评分、病耻感情感体验评分、病耻感应对量表评分均低于对照组,社会功能缺陷筛查表(social disability screening schedule,SDSS)评分低于对照组,健康调查简表(the MOS item short from health survey,SF-36)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论日记式心理教育联合生活与社交技能训练能够有效减轻男性双相障碍患者的负性情绪、病耻感,提高其社会功能,改善生活质量,可于临床推广。展开更多
文摘目的探讨多维度康复护理对精神分裂症患者社会功能、生活质量的影响。方法选取宜春市第三人民医院于2020年1月—2021年2月收治的100例精神分裂症患者作为研究对象,运用随机数字表法分为对照组和观察组,各50例。对照组患者采用常规护理干预,观察组患者则在对照组基础上应用多维度康复护理,2组连续护理8周后,对比护理前后2组患者个人与社会功能评分量表(personal and social performance scale,PSP)评分、简易精神状态检查表(mini-mental state examination,MMSE)评分以及阳性与阴性症状量表(positive and negative syndrome,PANSS)评分,同时使用生活质量评分表(the MOS item short from health survey,SF-36)比较2组患者生活质量,并采用汉密尔顿焦虑量表(Hamilton anxiety scale,HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression scale,HAMD)比较2组患者心理状况。结果护理后,观察组患者PSP评分、MMSE评分均较对照组高,而PANSS评分比对照组低(P<0.05);护理后,观察组患者生活质量各维度评分均高于对照组(P<0.05);护理后,观察组HAMD、HAMA评分比对照组低(P<0.05);观察组患者治疗依从率为94.00%,明显高于对照组的76.00%(P<0.05)。结论精神分裂症患者采用多维度康复护理,能改善患者社会功能和生活质量,对患者精神状态的提升有较大帮助,减轻精神症状,缓解患者不良情绪,提升患者治疗依从性,临床应用效果良好,值得推广。
文摘目的探究日记式心理教育联合生活与社交技能训练对男性双相障碍患者社会功能的影响。方法选择2021年3月—2022年9月江西省精神病院收治的78例男性双相障碍患者,按随机数字表法分为2组,各39例。对照组予以常规干预,观察组实施日记式心理教育联合生活与社交技能训练,均持续干预3个月,比较2组心理状态、病耻感、社会功能、生活质量。结果干预前,2组心理状态、病耻感、社会功能、生活质量对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评分、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评分均低于对照组,贬低-歧视感知评分、病耻感情感体验评分、病耻感应对量表评分均低于对照组,社会功能缺陷筛查表(social disability screening schedule,SDSS)评分低于对照组,健康调查简表(the MOS item short from health survey,SF-36)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论日记式心理教育联合生活与社交技能训练能够有效减轻男性双相障碍患者的负性情绪、病耻感,提高其社会功能,改善生活质量,可于临床推广。