浅谈培养学生求异思维的方法

求异是创造性思维活动的重要特征，小学语文教学应尝试着从对立求异、换位求异、怀疑求异、纵向求异等方面培养学生多方向、多角度、多起点、多层次、多原则、多结果地思考问题。

注重策略,将学生思维引向深处

思维能力是语文核心素养的重要内容之一。在教学中,教师要根据文本的内容特点,引导学生展开分析、归纳、判断、推理,解决阅读中遇到的问题。课堂上,教师可通过多元提问、纵横勾连、对立求异等策略,引导学生思考探究,促进学生思维能力的发展。这样,能使学生深入理解、体验文本的丰富内涵,提升学生的学习效率,促进学生语文核心素养的发展。