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培养学生对美术作品的深层思考能力
1
作者
祝绍雄
《美与时代(美术学刊)(中)》
2017年第7期98-99,共2页
在新时代背景下,学校教育悄然发生变化。学生学习习惯与思维模式的改变影响着美术教育。在解读美术经典作品时学生对作品的理解容易滑向肤浅,教师的引导变得尤为重要。本文就高中美术鉴赏课堂上教师如何培养学生对作品的深层思考能力展...
在新时代背景下,学校教育悄然发生变化。学生学习习惯与思维模式的改变影响着美术教育。在解读美术经典作品时学生对作品的理解容易滑向肤浅,教师的引导变得尤为重要。本文就高中美术鉴赏课堂上教师如何培养学生对作品的深层思考能力展开思考,并通过一些课堂实例研究对策。
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关键词
美术鉴赏
课堂教育
深层思考
作品解读
对策与实例
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题名
培养学生对美术作品的深层思考能力
1
作者
祝绍雄
机构
佛山市第一中学
出处
《美与时代(美术学刊)(中)》
2017年第7期98-99,共2页
文摘
在新时代背景下,学校教育悄然发生变化。学生学习习惯与思维模式的改变影响着美术教育。在解读美术经典作品时学生对作品的理解容易滑向肤浅,教师的引导变得尤为重要。本文就高中美术鉴赏课堂上教师如何培养学生对作品的深层思考能力展开思考,并通过一些课堂实例研究对策。
关键词
美术鉴赏
课堂教育
深层思考
作品解读
对策与实例
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
培养学生对美术作品的深层思考能力
祝绍雄
《美与时代(美术学刊)(中)》
2017
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