基于跨模态技术的地铁施工风险对策生成方法研究

为了给地铁施工现场人员应对风险提供智能辅助,提出了基于跨模态技术的地铁施工风险对策智能生成方法,通过采用改进的卷积神经网络ResNet50模型对施工现场风险图像进行语义特征提取,并利用LSTM模型和注意力机制融合图像和文本的语义特征,将施工要素的图像语义与文字语义相关联,以实现施工现场风险图像到风险对策的自动生成。经实验评价可知,提出的基于跨模态技术的地铁施工风险对策生成方法具有0.9以上的准确率和0.8以上的召回率。实现了根据采集的风险图像生成对策文本,为地铁施工风险应对阶段的智能辅助研究提供了可行有效的方法。

反馈系统对策生成实施三步法——以医疗资源管理子系统为例

社区与乡镇医院医疗资源缺乏导致省部级医院过度拥挤、老龄化带来的医疗资源配置压力和看病难、医疗政策实施存在信息与物质延迟等问题都是当前我国医疗资源管理子系统中存在的突出问题。如何有效管理医疗资源是我国医疗管理部门面临的重要任务。本文利用反馈系统三步分析方法,首先建立医疗资源管理子系统的流率基本入树,然后建立流图模型和强简化流图模型,接着进行反馈环计算,得到我国医疗资源管理子系统中存在11条反馈环,基于11条反馈环,提炼出医疗资源管理子系统的制约变量集合。通过消除制约变量,提出消除制约医疗资源管理子系统发展的对策及实施建议。

自由空战中距转弯机动对策生成问题研究

针对自由空战中距转弯机动对策生成问题,结合导弹最大攻击区和战机优势函数,分析了影响对策生成的主要因素,依据战机主要机动动作,建立了中距转弯机动矢量模型,解算得出战机应飞速度、航向、转弯时机和机动改出航向。最后通过仿真分析,验证了该模型的有效性,为战机在自由空战中对目标机构成有利态势,增加作战效能提供重要依据。

反馈系统发展对策生成的顶点赋权反馈图法——以鄱阳湖区德邦生态能源经济反馈系统发展为例

德邦规模养殖生态能源经济区是国家战略《鄱阳湖生态经济区规划》农业产业区,是要求实现规模养殖和种植循环经济的开发区,是要求实现开发沼气能源减少污染物排放(节能减排)的低碳生态产业区,是由大学、公司、农户、地方政府等共同参加建设的有普遍意义的创新基地.此规模养种循环与节能减排系统是一个反馈复杂系统,对此,创建系统动力学三步顶点赋权反馈图的管理对策生成法进行研究.首先,通过对德邦牧业实地发展进行深入分析,建立了两个增长正反馈环和一个制约负反馈环构成的2005-2009年五个规模养殖生态能源经济区增长制约顶点赋权反馈图,定量揭示现行系统发展的优势和存在的问题.其次,围绕五个顶点赋权反馈图中两个增长正反馈环和一个制约负反馈环的内涵再提出系统可持续发展实现规模养种循环与节能减排的3条管理对策.最后,通过五个顶点赋权反馈图顶点值的反馈变化规律,证明了系统发展中必须实施以猪尿资源为原料养殖场开发沼气工程并周边养种结合开发沼液资源,必须实行以养殖场的猪粪资源为原料促进全乡户用沼气池开发且全乡实施沼液种植,必须加大投入实施规模经营改变生产方式3条管理对策的正确性.此三步顶点赋权反馈图法及研究结果有重要理论和普遍实际意义,且为后续定量仿真管理对策未来实施效应评价中仿真方程的建立提供了积累.

消除增长上限制约的管理对策生成法——以银河杜仲区域规模养种生态能源系统发展为例

社会经济复杂系统中存在大量增长上限问题,刻画此问题的增长上限基模是由正反馈环、负反馈环和延迟构成,其中负反馈环存在抑制系统不断发展的制约作用.针对负反馈环产生制约作用的根本原因是存在起制约作用的负因果链,首先基于对负因果链所属负反馈环中极大开环的结构特征分析,遵循极大开环中输入变量改变量小于零的原则生成初始对策集,接着根据复杂系统发展的多目标筛选得到目标筛选初始对策集,再根据对策的实际实施条件筛选获得可操作的管理对策集,然后仿真验证双筛选得到的管理对策的有效性.以银河杜仲区域规模养种生态能源系统发展为例,基于2008-2010年的历史数据和其他实际信息,建立含七个核心变量的增长上限基模,利用此方法生成三条可操作性的管理对策.以核心变量为基础,建立六棵流率基本入树,建立仿真模型.然后,定量仿真分析了消除增长上限制约的管理对策生成法的实施效应,实现了从定性至定量综合有效分析,为实际系统发展提供决策依据,验证了此消除增长上限制约管理对策生成法的有效性.

系统发展对策生成的子系统流位反馈环结构分析法——以银河杜仲经济生态系统现代农业区建设为例

系统反馈环结构分析是生成促进系统良性发展对策的一个有效方法.针对反馈环构建及其运行规律分析缺乏规范方法的问题,建立系统发展对策生成的子系统流位反馈环结构分析法:首先,采用流率基本入树建模法构建系统整体流图,用树枝向量行列式计算出流图全部反馈环;接着,根据系统目标划分子系统,确定各子系统流位变量,构建子系统的流位反馈环结构图;分析确定子系统各反馈环的关键变量,及影响关键变量的调控变量和调控因果链,揭示政策作用的杠杆点;最后,依据杠杆点和调控因果链、遵循整体对策生成原则,确定系统发展对策.全文以银河杜仲经济生态系统现代农业区建设为实例,演示子系统流位反馈环结构分析方法的基本步骤,生成4项发展对策,对策实施效果证明了该方法的可行性和有效性.

最小成本生成树对策上Shapley值的新刻画及其应用

2002年,Kar利用有效性、无交叉补贴性、群独立性和等处理性四个公理对最小成本生成树对策上的Shapley值进行了刻画。本文提出了“群有效性”这一公理,利用这一公理和“等处理性”两个公理,给出了最小成本生成树对策上Shapley值的一种新的公理化刻画。最后,运用最小成本生成树对策的Shapley值,对网络服务的费用分摊问题进行了分析。

联盟剖分型单向流动态网络生成对策

通过定义联盟同质费用研究考察具有固定联盟剖分的单向流动态网络生成对策。局中人通过采取局部行动生成网络,行动的原则是最大化其所在联盟的整体收益。选择B&G函数作为局中人的基本支付函数,诱导产生联盟-局中人的B&G函数。在新的规则之下,分别给出了局部纳什网的存在性、结构特性及其动态生成进程的定理。

无效生成 有效引导——谈小学数学课堂生成的误区及对策

课堂教学是个动态的不断发展的过程,很多教师非常重视课堂教学的动态生成。那么,课堂上的动态生成是不是都是有效的呢？其实不然,有些甚至南辕北辙。面对无效生成，教师需有效引导，让课堂集中呈现学生生命的灵动。

具有不完全合作属性的单向流动态网络生成对策

通过定义联盟同质费用研究考察具有固定联盟剖分的单向流动态网络生成对策,这区别于同质费用、局中人同质费用的情形。局中人通过采取局部行动生成网络,即每次仅能增加、删除或替换一条指向他的连接,行动的原则是最大化其所在联盟的整体收益。在新的规则之下,通过示例研究了局部纳什网的结构特性及其动态生成过程。选择B&G函数作为局中人的基本支付函数,诱导产生联盟-局中人的B&G函数,最后根据Myer-son值在联盟内部的局中人之间分派联盟-局中人所获得的收益。

外单内双型网络生成对策中严格纳什网的结构特性

首次针对具有不完全合作属性的混合流网络生成对策研究严格纳什网的结构特性,在该网络中,联盟内部局中人之间的信息交换方式为双向流而除此之外的为单向流,联盟内部局中人的连接费用小于不同联盟中局中人之间的连接费用。在联盟内部首先形成有效网的基础上,针对没有信息损耗和存在信息损耗两种情形研究了严格纳什网的结构特性。

基于小组合作模式的初中思品课堂动态生成对策探究

开展课堂小组合作探究是新课程标准倡导实施的一种教学模式。实现课堂动态生成是新课程改革下的重要教学理念。基于小组合作模式下的课堂,教师采取什么对策来促成课堂动态生成呢?从教师做好课堂引导,巧设预案,侧重学生能力培养及激发兴趣等对策出发,谈谈在小组合作下促成初中思品课堂动态生成的策略。

高中声乐演唱教学中高效生成对策的分析

生成性教学,是素质课程改革全新教育环境下,一种十分有效的教学理念。在高中音乐教学领域,声乐演唱教学占据主导地位,在很大程度上决定着学生音乐素质建设。因此,为保证课堂教学更加高效,教师需要积极贯彻生成性教学理念。鉴于此,本文主要围绕高中声乐演唱教学高效生成对策,展开有效分析,从而为促进音乐教学改革,提供重要的理论依据。

幼儿园大班语言课堂教学的开放生成性对策研究

当前,幼儿园教育的质量已经成为了教育部门重点关注的内容。幼儿园大班的儿童已经具备了一定的语言能力,构建一个开放、动态的师生交流环境具有非常重要的教育意义。这样的教育特点也反映了语言课堂开放生成性的必然性。幼儿教师在与儿童进行沟通和对话的过程中,不仅应该保证语言上的交流,更应该实现思想交流,通过教师与儿童之间的问答活动能在很大的程度上提高幼儿的语言表达能力,使开放生成性教育的作用被凸显出来。本文就幼儿园大班语言课堂就教学的开放生成性对策展开了一系列的研究。

网络对策方法与最优联盟剖分形式

运用网络对策理论,借助网络对策的一种特殊类型-俱乐部网络对策研究考察不完全合作的动态对策问题。具体的方式是通过在俱乐部网络上定义合作函数,从而获得局中人集合所有可能的联盟剖分形式。再将具有相应固定联盟剖分的扩展型动态对策的值作为俱乐部网络的支付,通过考察俱乐部超网中的路径占优关系,找到吸引子以及路径占优核心,最终得到"最优"的联盟剖分形式。

核心素养理念下初中数学教学的高效生成

教育新常态下,核心素养的培养已成为新课改的时代指向,并成为教学改革的核心驱动要素.对此,本文结合教学实际,在简要阐述数学核心素养概念与价值的基础上,从三方面入手,重点探讨核心素养理念下初中数学教学的生成对策,以期为广大初中数学一线教师提供有益参考.

初中记叙文阅读教学的高效生成之道

本文结合初中语文教学实际,从三方面入手重点探讨记叙文阅读教学的高效生成之道,以期为初中语文教师提供有益参考与借鉴。

浅析高中政治课堂教学中的生成性问题

课堂生成性问题是一种重要的教学资源,但实践中常被忽视,或被简单否定,或自由放任,或生搬硬套。鉴于此,需要我们一线教师树立重视生成问题的意识,及时捕捉生成性问题,依靠教师的教学机智,巧妙利用生成性资源等,提高教学效果。

教育伦理视域下中小学教师创生行为发展研究

文章从三个维度研究教育伦理视域下教师的创生行为：首先，教育伦理视域下教师创生行为的价值取向，是追求和体现教育“善”，推进教育过程公平的实质性发展，满足师生双方成长性发展需要；其次，建构教育伦理视域下中小学教师创生行为的内容结构，分为法律行为、教学行为、交往行为、管理行为；最后，提出我国中小学教师创生行为生成的内在对策，提升教师人文关怀的境界，培养其教育伦理的敏感性。