对诗中的科学:对无脊椎动物的科学写作活动

本文中的科学写作活动使用5E 教学法,组织学生观察校园中的各类无脊椎动物,并找出它们的相同点与不同点,从而合作完成一首对诗.此活动以有趣的诗歌形式呈现,不仅能够帮助学生理解科学概念,同时也培养了学生的表达能力.

郑玄《毛诗笺》基于对文语境的训释及其特色

《毛诗笺》在改易《毛传》时,对对文语境的不同理解是其中的影响因素之一。郑玄认定相对称的结构形式即为对文语境,其内部处在相同位置的语词在词性类别、语义特征方面应当保持高度一致。基于这一认识,郑玄对《毛传》相关训释中一些词性不一致的地方进行了调整,对于《毛传》所认定的类义关系也进行了进一步的细化处理。当《毛诗笺》与《毛传》就小序所代表的义理思想有不同理解时,郑玄则既照应经义思想,又遵循其自身对对文语境的理解,从而对相关语词进行成组的系统改易。从《诗经》本身的特点来看,郑玄基于对文语境所作出的一些训释未必可取,其屡用校勘改字的方式来贯彻自身训释理念的做法也多为人所诟病。这样一些训释虽然并非完全得当,但从训释生成的角度看,郑玄从中体现出的极为鲜明的训释理念是值得关注的。

妙联嵌中药

苏东坡与名医庞安友情笃深，而庞安喜欢吟诗作词，因此两人常在一起对诗助兴。 有一天，庞安到苏府拜访，发现门上新挂了两只灯笼，不由诗兴大发，脱口吟上一联：“灯笼笼灯，纸（枳）壳原只为防风。”东坡恰好迎上门来，听罢稍作思考，即续下联：“鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）。”