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题名《庄子》寓言与《伊索寓言》中对话介入对比研究
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作者
管淑红
刘鸽
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机构
华东交通大学外国语学院
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出处
《天津外国语大学学报》
2016年第5期42-48,81,共7页
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基金
教育部人文社科项目"中西古代寓言评价对比研究"(12YJAZH021)
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文摘
寓言是一种独特的文学语篇,它借助虚构的故事来表达观点和态度,以达到劝诫和教育等目的,这与评价理论中的借言思想有类似之处。从功能语言学角度出发,将评价理论之介入系统作为分析框架,以在中西文学史上同具重要地位的《庄子》寓言和《伊索寓言》为研究对象,选取有显性对话的语篇,运用语料库研究方法,对两者中介入资源分布情况进行比较分析。研究发现两部著作在使用显性对话介入寓言故事来隐性传达评价的方式上同中有异,异中有同。
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关键词
寓言
对话介入
对比研究
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Keywords
fable
dialogic engagement
comparative analysis
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分类号
I106.7-03
[文学—世界文学]
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题名基于对话理论的在线健康知识共创模型研究
被引量:1
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作者
邓卫华
李鑫
易明
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机构
华中农业大学公共管理学院
华中师范大学信息管理学院
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出处
《情报科学》
北大核心
2023年第1期17-24,共8页
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基金
国家社会科学基金重点项目“在线健康社区知识共创机理及引导机制研究”(21ATQ006)
华中师范大学中央高校基本科研业务费优秀青年团队项目“信息交互行为与隐私保护研究”(CCNU22QN017)。
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文摘
【目的/意义】从互联网对话视角构建在线健康知识共创模型,揭示在线健康知识共创机理,为促进主流社交平台开展在线健康知识共创提供对策建议。【方法/过程】首先,融合对话理论和群体研讨理论,构建在线健康知识共创模型的理论框架;其次,以知乎平台“宫颈癌”话题的152个提问和32045条回帖为基础,对提出的理论框架进行检验,采用内容分析、文本分析探究健康知识共创中的对话循环机制和对话介入机制,运用线性回归分析方法揭示对话介入活动对健康知识共创效果的影响。【结果/结论】基于对话理论的在线健康知识共创模型由对话循环和对话介入两个模块组成;对话循环遵循“从议题到方案”的研讨逻辑,依托在线交流平台的交互功能实现多重对话空间连贯;对话介入强调在线文本的语言功能,细分为对话扩展和对话收缩,两者均显著影响单个对话空间中健康知识共创效果。【创新/局限】借鉴互联网对话理论构建在线健康知识共创模型,进而揭示对话因素对知识共创效果的影响,并利用知乎平台健康对话数据进行检验,后续研究须引入各种类型在线平台的健康对话数据进行模型验证与优化。
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关键词
在线健康信息
知识共创
互联网对话理论
对话介入
群体研讨
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Keywords
online health information
knowledge co-creation
internet dialogue theory
dialogue intervention
group discussion
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分类号
G302
[文化科学]
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