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思想政治教育方法再探 被引量:3
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作者 王霞娟 李月玲 《学校党建与思想教育(下)》 2013年第1期4-6,共3页
思想政治教育的基本理论必须通过一定的方法才能运用于思想政治教育的实践活动,才能实现思想政治教育的价值。针对当前思想政治教育的新环境以及人的思想观念的新变化,笔者认为应该在综合运用传统思想政治教育方法的基础上,更多地采用... 思想政治教育的基本理论必须通过一定的方法才能运用于思想政治教育的实践活动,才能实现思想政治教育的价值。针对当前思想政治教育的新环境以及人的思想观念的新变化,笔者认为应该在综合运用传统思想政治教育方法的基础上,更多地采用对话分析法、情感育人法、实践体验法等思想政治教育的新方法。 展开更多
关键词 思想政治教育方 对话分析法 情感育人 实践体验
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在概念教学法的背后——马克思主义哲学原理教学的观念前提反思 被引量:6
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作者 彭德林 《理论界》 2008年第12期109-110,共2页
概念教学法是目前我国高校马克思主义哲学原理教学采用的基本方法,概念教学法存在三个方面的前提性失误,这是马克思主义哲学原理教学效果差的根本原因。现实问题哲学分析——对话法则是克服概念教学法失误和改善马克思主义哲学原理教学... 概念教学法是目前我国高校马克思主义哲学原理教学采用的基本方法,概念教学法存在三个方面的前提性失误,这是马克思主义哲学原理教学效果差的根本原因。现实问题哲学分析——对话法则是克服概念教学法失误和改善马克思主义哲学原理教学效果的当然选择。 展开更多
关键词 马克思主义哲学原理教学 概念教学 观念前提失误 现实问题哲学分析对话
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