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声乐表演中的戏剧情境塑造——评《戏剧情境:如何身临其境地表演与歌唱》
被引量:
3
1
作者
李珂
《中国教育学刊》
北大核心
2023年第3期I0042-I0042,共1页
声乐表演中,戏剧情境的塑造能够生动地展现故事情节和主题,提升演唱者的情感表现力。如何真实塑造与音乐表达相契合的戏剧情境,从而身临其境地表演与歌唱,是每一位声乐表演者需要思考的问题。《戏剧情境:如何身临其境地表演与歌唱》一...
声乐表演中,戏剧情境的塑造能够生动地展现故事情节和主题,提升演唱者的情感表现力。如何真实塑造与音乐表达相契合的戏剧情境,从而身临其境地表演与歌唱,是每一位声乐表演者需要思考的问题。《戏剧情境:如何身临其境地表演与歌唱》一书讲述的是在音乐戏剧表演中如何将歌唱、表演、舞蹈三种技能完美结合并运用于舞台情境塑造,通过还原教授与学生之间的对话呈现出深入浅出的教学思路和方法。首先,该书从“长幼咸宜”出发,以通俗易懂的游戏解说引导表演者学会“编创属于自己的故事”。
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关键词
声乐表演
戏剧表演
戏剧情境
情感表现力
对话呈现
音乐表达
情境塑造
身临其境
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职称材料
论中国喜剧观念现代转型的历史意义
被引量:
8
2
作者
张健
《文艺研究》
CSSCI
北大核心
2006年第5期95-101,共7页
喜剧观念的现代转型,终结了以内求为主的古典喜剧精神,为中国的现代喜剧带来了崭新的风貌。正是在这种历史情势下,现代讽刺喜剧突破了旧有的格局,一跃成为中国喜剧的主流。中国的现代幽默喜剧开始了冲破重在表达自身传统的努力,加强了...
喜剧观念的现代转型,终结了以内求为主的古典喜剧精神,为中国的现代喜剧带来了崭新的风貌。正是在这种历史情势下,现代讽刺喜剧突破了旧有的格局,一跃成为中国喜剧的主流。中国的现代幽默喜剧开始了冲破重在表达自身传统的努力,加强了与社会现实的联系。喜剧艺术在较大的范围内突破了“悦笑”的单纯基调,生成出一种喜悲圆融的复合式的喜剧审美情感;与此同时,中国现代喜剧还体现出了一种从传统的代言叙述到现代的对话呈现的新的话语追求,这不仅意味着话语外在形式的变化,而且也标志着话语内在机制的转换。中国现代喜剧由此对中国话剧艺术的整体提升做出了重要而独特的历史性贡献。
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关键词
现代喜剧
观念转型
讽刺喜剧
喜悲圆融
对话呈现
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职称材料
论丁西林喜剧的语言
3
作者
王佳磊
《大舞台》
2008年第4期18-20,共3页
丁西林喜剧创作上的成功,很大程度上是源于他在戏剧语言上的成就。丁西林的喜剧作为一种语言的艺术,具有幽默俏皮的风格;他十分重视对话的艺术,有意识地将辩论和讨论的因素引入作品;他的喜剧创作促进了传统戏剧"代言叙述"向...
丁西林喜剧创作上的成功,很大程度上是源于他在戏剧语言上的成就。丁西林的喜剧作为一种语言的艺术,具有幽默俏皮的风格;他十分重视对话的艺术,有意识地将辩论和讨论的因素引入作品;他的喜剧创作促进了传统戏剧"代言叙述"向现代戏剧"对话呈现"的嬗变,从而为中国戏剧建构起一种新的艺术话语系统做出了贡献。
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关键词
丁西林喜剧语言
幽默俏皮
对话
的艺术
对话呈现
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职称材料
对两节微型语篇同题异构课的比较与感悟
被引量:
1
4
作者
陆冬娟
《中小学外语教学(下半月)》
2012年第5期27-32,共6页
本文从导入话题的目的性与简洁性、呈现对话的整体性与层次性.以及巩固与拓展的梯度性与开放性三个方面对两节微型语篇同题异构课进行了对比与分析,探讨了开展小学低年级英语微型语篇教学的有效途径。
关键词
小学低年级
微型语篇
同题异构课
导入话题
呈现
对话
巩固拓展
原文传递
探究小学英语微型语篇教学活动设计的有效性
5
作者
陆冬娟
《英语新世纪》
2012年第5期34-38,共5页
本文从导入话题、呈现对话和巩固拓展这三个方面对比与分析了两节同题异构课,探讨了开展小学英语低年级微型语篇教学活动的有效途径。
关键词
微型语篇
有效性
导入话题
呈现
对话
巩固拓展
原文传递
题名
声乐表演中的戏剧情境塑造——评《戏剧情境:如何身临其境地表演与歌唱》
被引量:
3
1
作者
李珂
机构
华东师范大学音乐学院
出处
《中国教育学刊》
北大核心
2023年第3期I0042-I0042,共1页
文摘
声乐表演中,戏剧情境的塑造能够生动地展现故事情节和主题,提升演唱者的情感表现力。如何真实塑造与音乐表达相契合的戏剧情境,从而身临其境地表演与歌唱,是每一位声乐表演者需要思考的问题。《戏剧情境:如何身临其境地表演与歌唱》一书讲述的是在音乐戏剧表演中如何将歌唱、表演、舞蹈三种技能完美结合并运用于舞台情境塑造,通过还原教授与学生之间的对话呈现出深入浅出的教学思路和方法。首先,该书从“长幼咸宜”出发,以通俗易懂的游戏解说引导表演者学会“编创属于自己的故事”。
关键词
声乐表演
戏剧表演
戏剧情境
情感表现力
对话呈现
音乐表达
情境塑造
身临其境
分类号
J616 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
论中国喜剧观念现代转型的历史意义
被引量:
8
2
作者
张健
机构
北京师范大学文学院
出处
《文艺研究》
CSSCI
北大核心
2006年第5期95-101,共7页
文摘
喜剧观念的现代转型,终结了以内求为主的古典喜剧精神,为中国的现代喜剧带来了崭新的风貌。正是在这种历史情势下,现代讽刺喜剧突破了旧有的格局,一跃成为中国喜剧的主流。中国的现代幽默喜剧开始了冲破重在表达自身传统的努力,加强了与社会现实的联系。喜剧艺术在较大的范围内突破了“悦笑”的单纯基调,生成出一种喜悲圆融的复合式的喜剧审美情感;与此同时,中国现代喜剧还体现出了一种从传统的代言叙述到现代的对话呈现的新的话语追求,这不仅意味着话语外在形式的变化,而且也标志着话语内在机制的转换。中国现代喜剧由此对中国话剧艺术的整体提升做出了重要而独特的历史性贡献。
关键词
现代喜剧
观念转型
讽刺喜剧
喜悲圆融
对话呈现
分类号
J824 [艺术—戏剧戏曲]
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职称材料
题名
论丁西林喜剧的语言
3
作者
王佳磊
机构
云南艺术学院戏剧学院
出处
《大舞台》
2008年第4期18-20,共3页
文摘
丁西林喜剧创作上的成功,很大程度上是源于他在戏剧语言上的成就。丁西林的喜剧作为一种语言的艺术,具有幽默俏皮的风格;他十分重视对话的艺术,有意识地将辩论和讨论的因素引入作品;他的喜剧创作促进了传统戏剧"代言叙述"向现代戏剧"对话呈现"的嬗变,从而为中国戏剧建构起一种新的艺术话语系统做出了贡献。
关键词
丁西林喜剧语言
幽默俏皮
对话
的艺术
对话呈现
分类号
I207.3 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
对两节微型语篇同题异构课的比较与感悟
被引量:
1
4
作者
陆冬娟
机构
江苏省如东县宾山小学
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2012年第5期27-32,共6页
文摘
本文从导入话题的目的性与简洁性、呈现对话的整体性与层次性.以及巩固与拓展的梯度性与开放性三个方面对两节微型语篇同题异构课进行了对比与分析,探讨了开展小学低年级英语微型语篇教学的有效途径。
关键词
小学低年级
微型语篇
同题异构课
导入话题
呈现
对话
巩固拓展
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
探究小学英语微型语篇教学活动设计的有效性
5
作者
陆冬娟
机构
江苏省如东县宾山小学
出处
《英语新世纪》
2012年第5期34-38,共5页
文摘
本文从导入话题、呈现对话和巩固拓展这三个方面对比与分析了两节同题异构课,探讨了开展小学英语低年级微型语篇教学活动的有效途径。
关键词
微型语篇
有效性
导入话题
呈现
对话
巩固拓展
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
声乐表演中的戏剧情境塑造——评《戏剧情境:如何身临其境地表演与歌唱》
李珂
《中国教育学刊》
北大核心
2023
3
下载PDF
职称材料
2
论中国喜剧观念现代转型的历史意义
张健
《文艺研究》
CSSCI
北大核心
2006
8
下载PDF
职称材料
3
论丁西林喜剧的语言
王佳磊
《大舞台》
2008
0
下载PDF
职称材料
4
对两节微型语篇同题异构课的比较与感悟
陆冬娟
《中小学外语教学(下半月)》
2012
1
原文传递
5
探究小学英语微型语篇教学活动设计的有效性
陆冬娟
《英语新世纪》
2012
0
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