对话型师生关系探析

新的世纪对师生关系提出了新的要求,师生关系的最佳状态,应当是教师和学生双方的互动交流,即知识传授与对话交流相结合。对话型师生关系同时兼顾这两者,这也恰好满足了师生关系的新需求。

试析对话型师生关系视角下的高校学生评教

近年来,高校学生评教使师生关系出现了日益尴尬的现象,影响了学生评教的实际效果。高校学生评教须结合工作实践,着手建立和谐的师生关系,树立科学的学生评教观,选择多样性的评教标准,制定多层次的评教指标,确定学生视角的评教内容,采取对话式的评教辅助手段,正确利用评价结果,切实保证高校学生评教的效果。

德育过程中对话型师生关系模式及其构建

学校德育过程是由师、生、德育内容、途径和方法等基本因素构成的动态系统。在这个系统中 ,师生关系是否和谐、平衡将会直接影响着德育的最终效果。因此 ,德育过程中的师生关系成为现代德育理论研究和德育实践探索所共同关心的重要课题之一。对话型师生关系模式是建立在平等、民主基础上的新型师生关系模式 ,它的提出适应了现代德育发展的要求 ,也将是今后教育法律建设和发展的必然趋势。面向 2 1世纪构建对话型师生关系模式应注意把握以下几点 :德育工作者要树立现代人文观和正确的学生观 ;改革现行德育体制中的不利师生“对话”的因素 ;把握好师生之间的距离 ;要在交往、合作中实现师生间“对话”。

对话型师生关系视角下的高校学生评教

近年来,高校学生评教出现了师生关系日显尴尬的现象,进而影响了学生评教的实际效果,因此,如何改进高校学生评教是摆在每一位教学管理工作者面前必须思考的问题.笔者结合在高校从事学生评教工作多年的实践,从对话型师生关系的视角着手,论述了对话型师生关系对学生评教的意义、当前高校学生评教中存在的主要问题,并针对问题提出了改进的建议.

新课程背景下语文课堂教学对话型师生关系的建构

新课程要求教师在语文课堂上建构对话型师生关系。建构这种关系：改变教学观念是前提，相互信任是基础。相互欣赏是关键。

浅议课堂教学中对话型师生关系的构建

师生关系是决定教学系统生命力最重要的因素之一。教学活动的顺利进行，教学目标的最终实现，都必须以良好的师生关系为前提条件。传统师生关系使师生间的矛盾冲突日渐明显．导致教学效率降低。为了解决这个矛盾。提高教学效率，我们就需要构建起课堂教学中对话型师生关系。

如何在信息技术教学中建立“对话型”师生关系

在信息技术教学中建立"对话型"师生关系是新课程改革的要求,是建立良好师生关系的有效途径,也是点燃学生心中智慧的火花,让学生在学习中闪烁创新光芒的有效手段。本文拟对如何建立"对话型"师生关系、建立"对话型"师生关系的注意点这二个方面提出一些自己的看法。

高中师生关系转型:现状、问题与重塑--基于泰安市T中学的调查分析

师生关系作为学校教育中最基本的人际关系,不仅在学生的培养中有举足轻重的地位,而且直接影响着教育教学效果。通过梳理文献,运用问卷调查法和访谈法对高中师生关系现状进行分析,发现师生关系在总体上比较乐观,但不同成绩、年级、性别、家庭背景的学生在高中师生关系四个维度的感知上存在差异,并进一步探讨师生关系现阶段存在的主要问题;在此基础上,提出了高中师生关系的重塑——对话型师生关系的构建,并从教师、学生等角度出发对构建对话型师生关系的具体举措进行分析。

思想政治教育中师生关系的教育功能探析

在传统的思想政治教育观念中,师生关系总被认为是附属于教育活动的某种次生活动,使得师生关系本身所具有的教育功能和意蕴无法彰显。其实,师生关系不仅仅是教育的手段,更是教育活动本身,它具有基础性、渗透性、生成性等特点,它同样具有作为教育活动的教育功能和意蕴。当前思想政治教育中师生关系的教育功能缺失,可通过建构师生"主体间性"及"对话"型师生关系;培养师生间的情感品质;增强教师与学生的责任感;共同融入教育的"生活世界";花更多的时间与学生交往等发挥思想政治教育中师生关系的教育功能。