对话式互动教学模式的设计思路与组织方案研究——以比例原则第一案为例

文章以行政法比例原则第一案为例,探讨在高校法学课堂中开展对话式互动教学模式的基本原则与框架结构,在此基础上设计实施方案与具体步骤。希望通过上述研究与实践,能够探索出一种可行且高效的行政法教学模式。

论对话式互动教学模式在高校法学教学中的应用

对话式互动教学模式以教师为主导,以学生为主体,以真实案例为基础,以课堂讨论为抓手,通过紧紧围绕案例涉及的法律问题而展开提问、回答、反问、立论与反驳等积极的对话、讨论与互动,增进师生感情,激发学生的学习兴趣,从而实现提高课堂效率和培养学生的创新思维等既定教学目标。

高中物理课堂对话式互动教学的分析

随着高中物理在教学中占有越来越重要的地位,在高中物理教学过程中,对话式互动教学模式的开展,具有十分重要的意义.它使学生们与教师们在课堂上的互动联系更加的密切,对于学生们物理水平的提升具有非常积极的作用.本文就当前高中物理课堂对话式互动教学课程的开展现状以及相应的策略展开了讨论.