对话式作文评价的策略和实践

针对语文作文评价中的虚假对话和强权独自现象，结合教学实践提出“对话式作文评价”理念，旨在通过对话式评价培养写作兴趣，提高写作水平，促进个性成长和人格塑造，成就学生美好的未来。

对话理论视角下的作文评价

随着基础教育课程改革的推进,在对话哲学基础上形成的'对话理念'因其所彰显的民主平等、互动交往、动态开放和创造生成等特征被研究者引入教育领域,且从课堂教学到学生评价等逐步扩大了其适用性。