从独白走向对话的词典学——兼谈文论对词典研究的影响

词典学的发展迄今经历了编者中心范式、文本中心范式和用户中心范式。由于这三种范式仅以某一要素为中心而忽略其它要素,所以,必将为对话交际的新范式所取代。交际词典学的问世宣告了新范式的创立,是词典学研究由独白走向对话的标志。

关于“对话式”阅读教学的研究与实践

阅读的本质是一种对话,参与对话的主体分别为学生和文本,而这一对话的引导者为教师。在小学语文教学中实施"对话式"教学能增加师生在课堂教学中的互动机会,让教师和学生在平等交流的过程中形成良好的关系。本文针对"对话式"阅读教学的开展进行了研究。