PETS2考试中对话改写新题型解题技巧之提纲法

本文在分析了PETS2考试中对话改写题的考查要求和命题特点以及对话和短文的语篇差异基础上,讨论了提纲法在对话改写题中使用的具体操作步骤,并给出了一个范例。

SPDR:基于片段预测的多轮对话改写

对话系统对上文信息使用不充分是当前制约多轮对话效果的主要因素,基于上文信息对用户当前输入进行改写是该问题的一种重要解决方法。改写任务的核心在于指代消解(pronoun resolution)和省略补全(ellipsis recovery)。该文提出了一种基于BERT的指针网络(Span Prediction for Dialogue Rewrite,SPDR),该模型会预测用户当前轮次输入语句中所有token前面需要填充的内容,在上文中对应的片段(span)起始和结束的位置,来实现多轮对话改写;该文还提出了一种新的衡量改写结果的评价指标sEMr。相较于基于指针生成网络的模型,该模型在不损失效果的前提下推理速度提升接近100%,基于RoBERTa-wwm的SPDR模型在5项指标上均有明显提升。

PB6安装程序的制作

讲述了使用Install Shield 制作PB6 安装程序的方法和一些技术细节，包括必要的安装构件、对话框的选取及制作、Scripts 语法、以及注册表的修改、Path 的改写、增加快捷键和界面修改等函数。

巧用教学资源开展写作训练的实践

本文针对目前部分教师忽视培养学生写作能力的现象，探讨了巧用教学资源提高小学生英语写作能力的方法，提出应该从读写习惯抓起，让学生及早掌握英语基本书写习惯，并建议教师采用看图写作、改写对话、改写故事、创作诗歌、创作英语韵文、制作英语小书、编写文摘等方法，逐步提高学生的写作能力。