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教师语伴手势及支架策略对支架对话效果影响的实证研究
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作者 王慧君 赵紫薇 +1 位作者 马璐 郭敏 《数字教育》 2022年第2期47-53,F0002,共8页
语伴手势是教师运用一定的支架策略在帮助学生建构知识和意义的过程中所使用的手势。研究选取“一师一优课”国家教育资源公共服务平台40节初中英语“部优课”为研究对象,使用ELAN 5.7视频分析软件对各分析单元进行文字转录、编码和统计... 语伴手势是教师运用一定的支架策略在帮助学生建构知识和意义的过程中所使用的手势。研究选取“一师一优课”国家教育资源公共服务平台40节初中英语“部优课”为研究对象,使用ELAN 5.7视频分析软件对各分析单元进行文字转录、编码和统计,以探寻教师语伴手势及支架策略对支架对话效果的影响。研究发现:初中英语教师在支架对话中偏好使用反馈策略和示范策略,偏好使用指示类手势;支架策略与手势协同对支架成功具有一定影响。英语教师在支架教学中应充分发挥语伴手势的作用,使语伴手势与支架策略合理搭配以提高支架对话的成功率,进而提升英语课堂教学质量。 展开更多
关键词 语伴手势 支架策略 话轮类型 支架对话 支架对话效果
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构筑理想课堂,追寻有效教学——提高语文课堂对话的有效性
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作者 李伟荣 《学生之友(最作文)》 2011年第17期20-21,共2页
有效教学的关键在于课堂对话教学的有效性,提高课堂对话的有效性值得我们一线教师认真思考、认真研究。史搴检讨了无效教学的现象,分析这些现象导致的后果。最后文章就如何提高课堂教学中对话的有效性,提出实施有效对话教学的策略:... 有效教学的关键在于课堂对话教学的有效性,提高课堂对话的有效性值得我们一线教师认真思考、认真研究。史搴检讨了无效教学的现象,分析这些现象导致的后果。最后文章就如何提高课堂教学中对话的有效性,提出实施有效对话教学的策略:①丰富对话内涵,选择契合的话题。②巧设对话氛围,提高对话效率。③激发对话意愿,关注对话效果。 展开更多
关键词 理想课堂 有效对话 对话内涵 对话效果
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English Teachers' Classroom Verbal Strategy in the Dialogue Teaching
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作者 CHEN Junrui 《International English Education Research》 2015年第10期92-94,共3页
The core of dialogue teaching is dialogue. The dialogue here refers to the way in which the teachers and students based on mutual respect, trust and equal position carry on the two-way communication and mutual learnin... The core of dialogue teaching is dialogue. The dialogue here refers to the way in which the teachers and students based on mutual respect, trust and equal position carry on the two-way communication and mutual learning through conversation and listening. One of the marked differences between dialogue teaching and traditional teaching is that dialogue teaching highlights the essence of the teaching process of communication and cooperation. At the same time dialogue teaching is based on students' psychological demand, which makes the teaching full of strong emotion. Using the dialogue teaching as the background, this paper mainly provides the guiding principles and practical advice for the teachers' classroom language strategies so as to achieve more effective teaching effect. 展开更多
关键词 dialogue teaching classroom language strategy guiding principle teaching effect
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