对话教学理念下初中英语课堂研究

新课改特别提倡突出学生主体,发挥学生主观能动性。对话教学恰好以生为本,注重学生的互动参与,从而有效学习知识。为此,在初中英语课堂教学中,教师必须以对话教学理念为指导,引导学生进行对话交流,营造活跃的课堂氛围,促进学生在对话中掌握语言知识。

对话教学理念下小学数学教师提问行为的优化策略

小学数学课堂中提问行为是必须环节,它不仅可以让师生有效沟通,还可以促进教学质量的提高。首先对对话教学理念的概念进行阐述,指出提问行为在小学数学课堂提问中的价值,然后分析了对话教学理念视域下的小学数学课堂提问的基本要求,最后提出小学数学教师提问行为的优化策略。

基于对话教学理念的师生关系建构

师生关系属于一种特殊的人际关系,它在学校教育教学活动人际关系中处于核心地位,因而在教学的过程中,创建良好的师生关系十分重要,和谐、友好师生关系能促进教育活动的有效开展。而基于对话教学理念建构师生关系,是以平等对话、互动的方式对师生关系进行重新建构,它将重点放在了教师和学生之间的情感联系上。这一观点对师生关系的内涵和建构的意义进行了丰富和充实,以此形成了一种新型的师生关系,这种新型的师生关系,可促进课堂教学的高效开展,提高教学效果。

小学教育教学中对话教学理念分析

在新课标下,小学教育教学已被提出更高层次的要求,对话教学理念在教育教学各环节有机融合是已成为教师关注的焦点。在小学教育教学过程中,教师要以学生为中心,将对话教学理念巧妙融入到课程教与学中,和学生进行有效对话,顺利提升小学教育教学价值。因此,本文从不同角度入手客观分析了小学教育教学中对话教学理念。

探究初中语文中引入对话教学理念的意义

初中语文中,教师可以引入对话教学理念,教师应该注意到对话教学对语文教学的意义。语文学科的人文性、引导性以及探究性,都可以在对话教学中得以实现,通过对话教学的进行,教师可以在对话中让学生产生思考,思考人文层面的内容,在这个过程中,教师也可以引导学生的思考方向,同时,让学生提升探究能力,实现更全面的发展,从而提高语文教学质量。

对话教学理念下小学数学教学策略探究

数学学科教学是一个培养学生逻辑思维能力的重要途径,在新课程改革的背景之下,数学教学更加注重学生的学习体验过程和学习能力的发展,对话教育理念强调在平等民主的教学氛围之中促进师生和生生之间的互动交流,从而带动学生认知能力的发展和满足其情感发展的需要,因此,本文主要探讨对话教学理念下小学数学教学的策略。

基于对话教学理念的英语阅读课堂互动对策

课堂教和学的主体分别是教师和学生,因此,高中英语课堂上的对话也是围绕教和学进行的。师生话语质量在一定程度上影响着阅读课上师生互动的效果,也影响着学生的英语语言综合能力的提升程度。笔者在介绍有效的师生互动方式之前,就高中英语阅读课堂上师生的话语形式和内容进行了分类汇总,以便在后期能够提出更具针对性的互动策略。

运用对话教育理念让文言文教学活起来

传统的文言文教学总是达不到预期的效果,老师费尽心思,学生望而生厌。将对话教学的理念运用于文言文教学实践,有利于培养学生学习文言文的兴趣,更有利于学生能力的提升。在实际操作过程中,师生关系、教学目标以及教师引导方面都是值得我们去关注和探究的。

小学英语对话教学之我见

自新一轮课程改革不断深入以来,英语对话教学已经成为一种有效的教学形式,教师必须注重以学生为本,提高学生英语语言运用能力。在教学中,教师不可能完全将真实生活情景搬入课堂,应该让学生模拟真实的情景,创设接近生活的对话。

高中历史课堂有效提何策略谈

在教与学的过程中,提问是对话的关键,对话是提高课堂提问有效性的重要手段。学生在学习历史课程时,难免会因为理论知识过多而感到枯燥乏味,但是通过有效的提问,则能将学生的注意力引到课堂上来,可以激发学生的求知欲望,使其自主进行探究学习。在历史教学中,教师应该如何提高提问的有效性呢?