填补语言留白 解读人物性格——浅析《唐雎不辱使命》中的对话特色

《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》,被编选入人教版语文教材九年级上册第六单元,本文记录了一场安陵与秦国之间的外交斗争,文章主要通过对话描写塑造了唐雎、秦王和安陵君三个人物形象,在委婉含蓄的外交辞令中展现给读者的是战国时期谋臣策士的非凡才智和纷繁复杂的外交形势。

“问”中见“志”--部级精品课《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》品鉴

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》。文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的场景,生动再现了孔子和弟子一起畅谈理想的情形。这堂课从解读文本中的关键句“吾与点也”出发,追溯各个弟子的志向所在,探究弟子与孔子之间的思想传承关系以及各弟子之间的微妙差异,进而引导学生对孔子的思想有更加全面深刻的认识。

浅论《红楼梦》对话之语用模糊

《红楼梦》作为四大名著之一,其艺术成就在中国乃至世界都有一席之地。其作者曹雪芹在语言艺术上的成就无疑体现在了这部名著之内。后来者也多有分析其语言上的特色、艺术成就。该著作逼真的反映了中国博大精深的语言魅力和内涵。在此,笔者将选取《红楼梦》中部分精彩的人物对话来浅析语言的多功能性、模糊性借此向目前的高中生来宣传中国文化的博大精深,从而激发高中生学习语文的兴趣。

村上春树小说《挪威的森林》的语言艺术风格

日本著名小说家村上春树创作的《挪威的森林》是一部长篇爱情小说。小说主要讲述了渡边与患有精神疾病而导致情绪不稳定的直子与阳光活泼的小林绿子之间的爱情纠葛,展现了主人公自我成长的旅程。小说通过运用不同于以往传统的修辞手段表现了诙谐奇幻、色彩明丽、压抑忧伤等语言艺术风格和魅力,给读者留下了一种独特的体验及新的视角。同时,也启发读者对小说深刻和理性的思考。小说的语言艺术特色使这部爱情小说的审美品格得到了提升,其审美内涵与小说的语言文字之间呈现出一紧密相连的动态关系。本文从《挪威的森林》中的修辞特色、对话特色及叙事特色等方面着眼,分析人物性格及景物描写,对小说独有的语言艺术风格进行研究。