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对话的本质、意义及其教学启示
1
作者
支永碧
《湖北函授大学学报》
2012年第11期80-81,共2页
对话理论自产生之日起,一直备受学界的关注和重视。尽管如此,并非每一个人都真正了解对话的本质,以及对话的多层面价值。论文对此进行了探讨,并就虚假对话展开分析,从而倡导以人为本的有效性对话。
关键词
对话的
本质
对话的意义
虚假
对话
有效性
对话
下载PDF
职称材料
题名
对话的本质、意义及其教学启示
1
作者
支永碧
机构
苏州科技学院外国语学院
出处
《湖北函授大学学报》
2012年第11期80-81,共2页
基金
江苏省教育厅教改项目"地方普通高校大学英语教学与应用型人才培养的研究与实践"的阶段性成果之一(项目编号:2011JSJG480)
国家教育部人文社会科学资助课题"对话外语课堂
建立主体间性外语教学话语模式"的阶段性成果之一(项目编号:09YJA740062)
文摘
对话理论自产生之日起,一直备受学界的关注和重视。尽管如此,并非每一个人都真正了解对话的本质,以及对话的多层面价值。论文对此进行了探讨,并就虚假对话展开分析,从而倡导以人为本的有效性对话。
关键词
对话的
本质
对话的意义
虚假
对话
有效性
对话
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
对话的本质、意义及其教学启示
支永碧
《湖北函授大学学报》
2012
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