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对话资源 焕发活力——“小班化”教学环境下运用新教材进行“识字写字”教学的思考与实践
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作者 陈瑞阳 《生活教育》 2014年第S1期144-145,共2页
"小班化"教学环境下运用新教材进行"识字写字"教学,要把握人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》的特点,利用汉字特点,遵循识字规律,充分发挥小班化教学的优势,创设"显性"、"隐性"... "小班化"教学环境下运用新教材进行"识字写字"教学,要把握人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》的特点,利用汉字特点,遵循识字规律,充分发挥小班化教学的优势,创设"显性"、"隐性"对话教学的情境,激发学生参与对话,引领低年级儿童在多元对话中构建知识,培养、提高识字写字能力,切实落实低年级教学的重点任务——"识字写字"教学。 展开更多
关键词 人教版 语文课程标准教材 对话资源 识字写字
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Visual c++中不使用模板资源创建对话框应用
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作者 龚蔚青 于金彪 杨耀忠 《胜利油田职工大学学报》 2003年第1期47-49,共3页
描述了在Visual c++中不使用常规的对话框资源模板的情况下,动态创建对话框的方法。该方法可以在运行时在内存中直接建立对话框资源,使用起来更为灵活。适用于多个开发项目共享有界面的公用程序模块的情况,也适用于编写需要显示大量对... 描述了在Visual c++中不使用常规的对话框资源模板的情况下,动态创建对话框的方法。该方法可以在运行时在内存中直接建立对话框资源,使用起来更为灵活。适用于多个开发项目共享有界面的公用程序模块的情况,也适用于编写需要显示大量对话框或对话框风格随着用户输入不断变化的应用程序。 展开更多
关键词 VISUAL C++ 内存对话资源模板 动态创建
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对话资源,润泽课程——园本课程中本土资源的开发和利用
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作者 袁圆 《幼儿100(教师版)》 2023年第6期22-23,共2页
盘龙区新迎第二幼儿园位于云南省昆明市,这里物产丰富,有着深厚的文化积淀,素有“春城”“花城”的美誉,蕴含着无穷的教育资源。依据《3一6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,我园充分挖掘、利... 盘龙区新迎第二幼儿园位于云南省昆明市,这里物产丰富,有着深厚的文化积淀,素有“春城”“花城”的美誉,蕴含着无穷的教育资源。依据《3一6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,我园充分挖掘、利用昆明本土资源。 展开更多
关键词 园本课程 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 对话资源 本土资源 盘龙区 资源的开发和利用 学习与发展 《指南》
原文传递
对话教学实施的阻碍因素及对策分析 被引量:1
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作者 刘娜 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期43-45,共3页
对话教学作为时代的产物,已经被广泛重视和应用。但对话教学的实践并未如同理论上的研究那样深入和有效,传统"独白式"教学依然屡见不鲜。主要表现在:教师和学生对对话的认识不足,对话意识不健全;对话中师生地位的不平等;师生... 对话教学作为时代的产物,已经被广泛重视和应用。但对话教学的实践并未如同理论上的研究那样深入和有效,传统"独白式"教学依然屡见不鲜。主要表现在:教师和学生对对话的认识不足,对话意识不健全;对话中师生地位的不平等;师生间拥有对话资源的不对称;教学中对话方式的不规范等。因此,对话教学中要促进师生形成正确的对话意识和态度,摆脱传统教学的禁锢,真正体现师生平等,创造充足的对话资源和恰当的对话方式,实现师生共同学习、共同成长。 展开更多
关键词 对话教学 对话意识 对话资源
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VC++实现动态创建对话框
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作者 李晓杰 《电脑编程技巧与维护》 2004年第12期54-55,共2页
本文描述了在Visual C++中不使用常规的对话框资源模板的情况下,动态创建对 话框的方法。该方法可以在运行时在内存中直接建立对话框资源,使用起来更为灵 活。
关键词 VC++ 动态创建 内存对话资源模板 程序
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用VC++开发多态对话框及按钮控件的生成
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作者 梦凡 《电脑编程技巧与维护》 2003年第10期28-30,共3页
本文主要介绍利用VC+ +5.0开发具有不同颜色背景的对话框以及开发具有不同颜色的按钮控件的方法和技巧。
关键词 VC++ 软件开发 多态对话 按钮控件 对话资源编辑器 应用程序 WINDOWS
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基于VC++的教职工管理系统的设计与开发 被引量:1
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作者 许晓燕 翟利红 《内蒙古科技与经济》 2008年第13期57-58,共2页
阐述了如何利用VC++的应用程序向导制作应用程序的过程,在本系统中创建了一个数据库,两个数据库表,并介绍了在工程中增加对话框、调用对话框、使用应用程序向导以及使用ADODC控件引用数据源的方法,还介绍了一个应用系统封面的制作与应用。
关键词 应用程序向导 对话资源 ADODC DATAGRID SPLASH
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软件汉化DIY
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作者 王甲春 《家庭电脑世界》 2000年第9期38-40,共3页
关键词 软件汉化 汉化菜单资源 汉化对话资源 汉化字符串资源
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主持人的话
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作者 杨慧林 《中国比较文学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期1-1,共1页
近百年来欧陆思想与中国传统的潜在关联,包含着丰富的对话资源。其中最具解释力的思想工具并非“描述性的”,而是“生成性”的;并非指称某些理念的名词,而是这些理念之“所以然”的深层逻辑。就此切入中西各自的“思想语法”,或可撬动... 近百年来欧陆思想与中国传统的潜在关联,包含着丰富的对话资源。其中最具解释力的思想工具并非“描述性的”,而是“生成性”的;并非指称某些理念的名词,而是这些理念之“所以然”的深层逻辑。就此切入中西各自的“思想语法”,或可撬动概念的固化、理解的惯性并重置和重构文明对话的思想工具,在中西之间的互参和互释中提出问题,也提供回答。 展开更多
关键词 主持人 文明对话 对话资源 深层逻辑 生成性
原文传递
The Reconstruction of Chinese Literary Theory:Environment and Resources
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作者 南帆 Liu Hui 《Social Sciences in China》 2015年第3期151-161,共11页
A common symptom of the blanket coverage of Western literary theory was the way Chinese intellectuals "kept harping on Greece," to the neglect of their own literature's distinctive features. Even worse were attempt... A common symptom of the blanket coverage of Western literary theory was the way Chinese intellectuals "kept harping on Greece," to the neglect of their own literature's distinctive features. Even worse were attempts to force Chinese literature into the Procrustean bed of Western literary propositions. How can Chinese literary theory be used more effectively to interpret native literature and culture, or Chinese experience? How can it throw off Western theoretical models and become a component of the Chinese nation's own narrative? Reconstruction of the discourse system of Chinese literary theory must be a high priority. It is a complex project, one that necessarily entails stepping on to the discourse platform of modernity, accepting various kinds of open dialogue, and thence envisioning a new form of discourse system set amid multilayered overlapping perspectives and even the challenge of different ideas. 展开更多
关键词 Chinese literary theory RECONSTRUCTION indigenous resources multiple dialogues discourse system
原文传递
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