师范院校外国文学参与性教学的经典对话路径探究

师范院校汉语言专业外国文学教学,力求在文学、语言、历史、哲学的综合积累中,有效建构学生的语文素养。探究师范院校外国文学参与性教学经典对话的多元路径,可让学生在属于自己的契合点上寻求突破,激发学生的主体状态,实现学生、教师、经典著作三者的和谐生命对话,从而达到学生个体人文素养综合建构的教育教学境界。

儿童知识建构的对话路径

对话的精神实质与儿童知识建构的内在要求是完全一致的。对话是儿童知识建构的路径选择，这一路径主要包括：与自我的反思性对话、与他人的互动性对话、与文本的生成性对话以及与自然的拟人性对话。

让学生在对话中成长——浅谈对话在小学数学教学中的应用

对话是交往的一种主要方式,是两个或更多的人用语言交谈,是一种面对面的双向交流。对话教学旨在唤醒学生主体的学习意识,发挥学生的主观能动价值,使学生真正成为学习的主人。对话教学改变了单一讲授的低效灌输模式,让学生在快乐的对话中健康成长。

UGCAM平面铣刀具路径的设置与分析

主要介绍UGCAM平面铣操作中刀具路径的显示设置、自定义操作对话框和对刀具路径进行分析。