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苏格拉底的“对话——问答法”与当前哲学教学改革
被引量:
3
1
作者
张守奎
《平原大学学报》
2006年第1期83-86,共4页
哲学教学改革在当前面临着诸多困境,如何走出这些困陷仍然还是个问题。苏格拉底的“对话——问答法”以其内在固有的特点使得其与哲学教改有看一定的关联,透彻地揭示并把握这一关联对哲学教改走出困境无疑起到重要启示。
关键词
哲学教学改革
对话
——
问答
法
自知自己无知
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职称材料
从君臣问答到对问体--先秦口头传统与问答对话形式的演变
2
作者
魏玮
《甘肃社会科学》
CSSCI
北大核心
2021年第3期143-150,共8页
问答对话是先秦时期重要的人际交往和知识传播方式,体现了彼时发达的口头传统。史传所载大量的君臣问答对话体现了早期的谘议制度。问答对话还多用于贵族教育,后来逐渐演变为阐释经典的重要方式。春秋时期,士人不再囿于制度而进行政治...
问答对话是先秦时期重要的人际交往和知识传播方式,体现了彼时发达的口头传统。史传所载大量的君臣问答对话体现了早期的谘议制度。问答对话还多用于贵族教育,后来逐渐演变为阐释经典的重要方式。春秋时期,士人不再囿于制度而进行政治观念的阐发,而是通过对话寻求自由的思想争鸣。而战国之后,问答对话则演变成了士人假设问答、论辩设难之作,对问体在这时确立并趋于成熟。问答对话从早期君臣谘议的政治活动,发展到师生问答的教育活动、思想活动,再到纯文学意义上的假设对问之体,文体的生成与成熟实际也是逐渐脱离政治视域,从无意识到有意识,从含混到清晰,从生活实际走向文学表达,逐渐拥有独立话语的过程。
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关键词
先秦
口头
问答
对话
对问体
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职称材料
问答型对话及逻辑探究
3
作者
黎党新
《广西教育》
2018年第19期116-119,共4页
本文论述问答型对话的类型,阐述问答型对话的逻辑方法包括直接问答法和间接问答法,提出问答型对话中应明确地使用概念,准确地作出命题,合乎逻辑地进行推理,以及遵守逻辑思维的基本规律。
关键词
问答
型
对话
语言交际
逻辑探究
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职称材料
日常生活问答语中礼貌原则与合作原则的运用
被引量:
1
4
作者
苏磊
《长春教育学院学报》
2012年第2期39-40,共2页
社会这个大群体的主角是人,而人与人之间的交际必须靠言语问答来维持,人与人之间基本的对话问答则是交际的重要内容。人们在对话问答中为了遵循合作原则、礼貌原则,在日常无利益目的的交谈中,一般采用反语对答、招呼用语中已知信息的缺...
社会这个大群体的主角是人,而人与人之间的交际必须靠言语问答来维持,人与人之间基本的对话问答则是交际的重要内容。人们在对话问答中为了遵循合作原则、礼貌原则,在日常无利益目的的交谈中,一般采用反语对答、招呼用语中已知信息的缺失、委婉问答、幽默解围等方式,正是这些话语方式在日常交流中的恰当运用,才使得陌生人之间建立和谐关系,熟人之间顺利达到交谈的目的。
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关键词
合作
礼貌
对话问答
日常交谈
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职称材料
基于CoBERT-BiGRU的对话式机器阅读理解
5
作者
陈亮
褚燕华
+2 位作者
王丽颖
张晓琳
刘海佳
《计算机应用研究》
CSCD
北大核心
2021年第7期1983-1987,1997,共6页
基于现有模型不能有效处理多轮对话历史的不足,提出了CoBERT-BiGRU(concat bidirectional encoder representation from transformers-bidirectional gate recurrent unit)模型。对文章中的对话历史进行标记,将不同标记的文章及问题输入...
基于现有模型不能有效处理多轮对话历史的不足,提出了CoBERT-BiGRU(concat bidirectional encoder representation from transformers-bidirectional gate recurrent unit)模型。对文章中的对话历史进行标记,将不同标记的文章及问题输入CoBERT模型,得到多个序列的向量化表示;通过历史注意力网络把多个结果融合成一个序列的向量化表示;将融合后的结果输入BiGRU,对答案及对话行为进行推理预测。真实数据集上的实验结果表明,CoBERT-BiGRU模型能够有效处理多轮对话历史,与基准模型和在该数据集上已公开的部分模型相比,HEQ-Q、HEQ-D和F 1值都有提升。
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关键词
机器阅读理解
BERT
对话问答
双向门控循环单元
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职称材料
基于“图形—背景理论”的英语特指问句问答机制研究
6
作者
宁晓兰
《新乡学院学报》
2022年第4期40-44,共5页
基于图形—背景的分离、转换性指出英语特指问答对话中答话者对问话者构建的图形—背景联结的两种识解方式,并根据话轮分配理论,提出了英语特指问答对话中的双图形—背景联结理论,为英语特指问答对话中答语和问句之间共振关系存在等级...
基于图形—背景的分离、转换性指出英语特指问答对话中答话者对问话者构建的图形—背景联结的两种识解方式,并根据话轮分配理论,提出了英语特指问答对话中的双图形—背景联结理论,为英语特指问答对话中答语和问句之间共振关系存在等级蕴含提供了认知理据。
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关键词
图形—背景理论
英语
特指
问答
对话
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职称材料
敦煌歌辞叙事特征初探
7
作者
王魁星
刘剑
《平顶山学院学报》
2007年第1期60-63,共4页
承接《浅论敦煌歌辞叙事色彩显著之成因》,从调名本意、叙事的诗意化、钟情时事、对话问答、多角色代言等视角探讨敦煌歌辞独特的叙事特征。
关键词
敦煌歌辞
叙事特征
调名本意
叙事的诗意化
钟情时事
对话问答
多角色代言
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职称材料
WH-问答对话构式的认知语用分析(之三)
被引量:
10
8
作者
王寅
曾国才
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2016年第3期23-29,共7页
本文受当前认知语言学前沿课题之一"对话句法"的启发,基于"事件域认知模型"和"图式-例示"建构了"基于事件域的图式-例示模型(ESI)",重点探索英语WH-问答对话构式背后的语用认知机制。答话者A...
本文受当前认知语言学前沿课题之一"对话句法"的启发,基于"事件域认知模型"和"图式-例示"建构了"基于事件域的图式-例示模型(ESI)",重点探索英语WH-问答对话构式背后的语用认知机制。答话者A基于与问话者Q的人际关系和交际场景,实施了不同的合作策略(完全合作、局部合作、零位合作),这决定了与其对应的三类不同的ECM耦合,从而出现了与它们对应的三类不同的信息共振。本文还从美国COCA语料库获得5 252组此类对话构式,以具体数据统计来支撑笔者的分析和观点。这既是对Grice合作原则的发展,也是对新认知语用学研究内容的充实。
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关键词
ESI
WH-
问答
对话
构式
合作原则
新认知语用学
原文传递
苏格拉底教学法在软件工程类课程教学中的应用
被引量:
2
9
作者
王小刚
黎扬
《计算机教育》
2010年第14期77-79,共3页
为了提高学生学习主动性和改进教学效果,文章探讨如何在软件工程类课程中应用苏格拉底教学法。首先介绍苏格拉底教学法的基本形式,接着以推动学生思考,使其得出正确见解为着眼点,阐述该方法在软件工程类课程教学中的实践要点,包括问题...
为了提高学生学习主动性和改进教学效果,文章探讨如何在软件工程类课程中应用苏格拉底教学法。首先介绍苏格拉底教学法的基本形式,接着以推动学生思考,使其得出正确见解为着眼点,阐述该方法在软件工程类课程教学中的实践要点,包括问题驱动、促使学生自我认识、提倡独立思考和创新思维、鼓励彼此争论和讨论等。最后给出一个应用苏格拉底教学法的实验实例。
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关键词
苏格拉底教学法
软件工程
案例教学
对话
-
问答
法
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职称材料
基于自然语言处理的大客户增值服务政策咨询机器人
被引量:
2
10
作者
朱策
徐宏
+3 位作者
弥云辉
杨宇
李映娇
杨仕琼
《能源与环保》
2020年第3期132-135,147,共5页
随着电网建设推进,人工智能技术在电网系统中的成功应用极大程度地减少了人力资源的成本。对于许多需要大量客服人员在线回复的平台,已经出现自动回复代替人工对话的功能。基于现有电力行业政策库及政策咨询人工回复数据,对咨询问题与...
随着电网建设推进,人工智能技术在电网系统中的成功应用极大程度地减少了人力资源的成本。对于许多需要大量客服人员在线回复的平台,已经出现自动回复代替人工对话的功能。基于现有电力行业政策库及政策咨询人工回复数据,对咨询问题与回复数据进行分词处理,将分词后的句子进行词向量化,利用Tensorflow框架搭建的GRU网络模型对场景对话进行训练,实现需求侧管理增值服务政策咨询智能化回复代替人工的功能。试验证明,智能机器人自动回复功能不仅普及了电力政策,且减轻了客服人员的压力,提升了客户满意度。
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关键词
行业政策
问答
对话
跳字模型
GRU
自然语言处理
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职称材料
题名
苏格拉底的“对话——问答法”与当前哲学教学改革
被引量:
3
1
作者
张守奎
机构
华中科技大学哲学系
出处
《平原大学学报》
2006年第1期83-86,共4页
文摘
哲学教学改革在当前面临着诸多困境,如何走出这些困陷仍然还是个问题。苏格拉底的“对话——问答法”以其内在固有的特点使得其与哲学教改有看一定的关联,透彻地揭示并把握这一关联对哲学教改走出困境无疑起到重要启示。
关键词
哲学教学改革
对话
——
问答
法
自知自己无知
Keywords
The teaching reform of philosophy
Dialogues- Questioning and Answering Method
knowing oneself without knowledge
分类号
B502.231 [哲学宗教—外国哲学]
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职称材料
题名
从君臣问答到对问体--先秦口头传统与问答对话形式的演变
2
作者
魏玮
机构
中国政法大学人文学院
出处
《甘肃社会科学》
CSSCI
北大核心
2021年第3期143-150,共8页
基金
国家社会科学基金青年项目“先秦口头文学的生成与文本呈现”(18CZW033)
中国政法大学第六批青年教师学术创新团队资助项目“新制度史与古文书学”(19CXTD10)。
文摘
问答对话是先秦时期重要的人际交往和知识传播方式,体现了彼时发达的口头传统。史传所载大量的君臣问答对话体现了早期的谘议制度。问答对话还多用于贵族教育,后来逐渐演变为阐释经典的重要方式。春秋时期,士人不再囿于制度而进行政治观念的阐发,而是通过对话寻求自由的思想争鸣。而战国之后,问答对话则演变成了士人假设问答、论辩设难之作,对问体在这时确立并趋于成熟。问答对话从早期君臣谘议的政治活动,发展到师生问答的教育活动、思想活动,再到纯文学意义上的假设对问之体,文体的生成与成熟实际也是逐渐脱离政治视域,从无意识到有意识,从含混到清晰,从生活实际走向文学表达,逐渐拥有独立话语的过程。
关键词
先秦
口头
问答
对话
对问体
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
问答型对话及逻辑探究
3
作者
黎党新
机构
桂林师范高等专科学校
出处
《广西教育》
2018年第19期116-119,共4页
基金
桂林师范高等专科学校2015年度广西基础教育教学法研究基地校级专项课题“翻转课堂教学模式在中小学课堂教学中的应用研究”(JXA201602)
文摘
本文论述问答型对话的类型,阐述问答型对话的逻辑方法包括直接问答法和间接问答法,提出问答型对话中应明确地使用概念,准确地作出命题,合乎逻辑地进行推理,以及遵守逻辑思维的基本规律。
关键词
问答
型
对话
语言交际
逻辑探究
分类号
B812 [哲学宗教—逻辑学]
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职称材料
题名
日常生活问答语中礼貌原则与合作原则的运用
被引量:
1
4
作者
苏磊
机构
周口师范学院
出处
《长春教育学院学报》
2012年第2期39-40,共2页
基金
河南省社科联2011年度调研项目(编号:SKL-2011-734)"日常生活问答语中礼貌原则和合作原则的运用"的阶段成果
文摘
社会这个大群体的主角是人,而人与人之间的交际必须靠言语问答来维持,人与人之间基本的对话问答则是交际的重要内容。人们在对话问答中为了遵循合作原则、礼貌原则,在日常无利益目的的交谈中,一般采用反语对答、招呼用语中已知信息的缺失、委婉问答、幽默解围等方式,正是这些话语方式在日常交流中的恰当运用,才使得陌生人之间建立和谐关系,熟人之间顺利达到交谈的目的。
关键词
合作
礼貌
对话问答
日常交谈
分类号
H03 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
基于CoBERT-BiGRU的对话式机器阅读理解
5
作者
陈亮
褚燕华
王丽颖
张晓琳
刘海佳
机构
内蒙古科技大学信息工程学院
出处
《计算机应用研究》
CSCD
北大核心
2021年第7期1983-1987,1997,共6页
基金
国家自然科学基金资助项目(61562065)。
文摘
基于现有模型不能有效处理多轮对话历史的不足,提出了CoBERT-BiGRU(concat bidirectional encoder representation from transformers-bidirectional gate recurrent unit)模型。对文章中的对话历史进行标记,将不同标记的文章及问题输入CoBERT模型,得到多个序列的向量化表示;通过历史注意力网络把多个结果融合成一个序列的向量化表示;将融合后的结果输入BiGRU,对答案及对话行为进行推理预测。真实数据集上的实验结果表明,CoBERT-BiGRU模型能够有效处理多轮对话历史,与基准模型和在该数据集上已公开的部分模型相比,HEQ-Q、HEQ-D和F 1值都有提升。
关键词
机器阅读理解
BERT
对话问答
双向门控循环单元
Keywords
machine reading comprehension
BERT
conversational question answering
BiGRU
分类号
TP391.1 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
基于“图形—背景理论”的英语特指问句问答机制研究
6
作者
宁晓兰
机构
新乡学院外国语学院
出处
《新乡学院学报》
2022年第4期40-44,共5页
基金
河南省教育厅人文社会科学研究项目(2020-ZZJH-366)。
文摘
基于图形—背景的分离、转换性指出英语特指问答对话中答话者对问话者构建的图形—背景联结的两种识解方式,并根据话轮分配理论,提出了英语特指问答对话中的双图形—背景联结理论,为英语特指问答对话中答语和问句之间共振关系存在等级蕴含提供了认知理据。
关键词
图形—背景理论
英语
特指
问答
对话
分类号
H315 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
敦煌歌辞叙事特征初探
7
作者
王魁星
刘剑
机构
兰州大学
出处
《平顶山学院学报》
2007年第1期60-63,共4页
文摘
承接《浅论敦煌歌辞叙事色彩显著之成因》,从调名本意、叙事的诗意化、钟情时事、对话问答、多角色代言等视角探讨敦煌歌辞独特的叙事特征。
关键词
敦煌歌辞
叙事特征
调名本意
叙事的诗意化
钟情时事
对话问答
多角色代言
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
WH-问答对话构式的认知语用分析(之三)
被引量:
10
8
作者
王寅
曾国才
机构
四川外国语大学
上海交通大学
出处
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2016年第3期23-29,共7页
基金
国家社科基金项目"修辞的认知构式语法研究"(项目编号:14BYY152)阶段性成果
中国博士后科学基金第59批资助项目(项目编号:2016M591659)
文摘
本文受当前认知语言学前沿课题之一"对话句法"的启发,基于"事件域认知模型"和"图式-例示"建构了"基于事件域的图式-例示模型(ESI)",重点探索英语WH-问答对话构式背后的语用认知机制。答话者A基于与问话者Q的人际关系和交际场景,实施了不同的合作策略(完全合作、局部合作、零位合作),这决定了与其对应的三类不同的ECM耦合,从而出现了与它们对应的三类不同的信息共振。本文还从美国COCA语料库获得5 252组此类对话构式,以具体数据统计来支撑笔者的分析和观点。这既是对Grice合作原则的发展,也是对新认知语用学研究内容的充实。
关键词
ESI
WH-
问答
对话
构式
合作原则
新认知语用学
Keywords
ESI
WH-Question and Answer Dialogic Construction
Cooperative Principle
Neo-Cognitive Pragmatics
分类号
H0-05 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
苏格拉底教学法在软件工程类课程教学中的应用
被引量:
2
9
作者
王小刚
黎扬
机构
兰州交通大学数理与软件工程学院
出处
《计算机教育》
2010年第14期77-79,共3页
基金
兰州交通大学教学改革项目(2008-34)
文摘
为了提高学生学习主动性和改进教学效果,文章探讨如何在软件工程类课程中应用苏格拉底教学法。首先介绍苏格拉底教学法的基本形式,接着以推动学生思考,使其得出正确见解为着眼点,阐述该方法在软件工程类课程教学中的实践要点,包括问题驱动、促使学生自我认识、提倡独立思考和创新思维、鼓励彼此争论和讨论等。最后给出一个应用苏格拉底教学法的实验实例。
关键词
苏格拉底教学法
软件工程
案例教学
对话
-
问答
法
Keywords
Socrates teaching method
software engineering
case teaching
Dialogues-Questioning and Answering Method
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于自然语言处理的大客户增值服务政策咨询机器人
被引量:
2
10
作者
朱策
徐宏
弥云辉
杨宇
李映娇
杨仕琼
机构
云南电网有限责任公司玉溪供电局
出处
《能源与环保》
2020年第3期132-135,147,共5页
基金
南方电网公司科技项目(050400KK52180011)。
文摘
随着电网建设推进,人工智能技术在电网系统中的成功应用极大程度地减少了人力资源的成本。对于许多需要大量客服人员在线回复的平台,已经出现自动回复代替人工对话的功能。基于现有电力行业政策库及政策咨询人工回复数据,对咨询问题与回复数据进行分词处理,将分词后的句子进行词向量化,利用Tensorflow框架搭建的GRU网络模型对场景对话进行训练,实现需求侧管理增值服务政策咨询智能化回复代替人工的功能。试验证明,智能机器人自动回复功能不仅普及了电力政策,且减轻了客服人员的压力,提升了客户满意度。
关键词
行业政策
问答
对话
跳字模型
GRU
自然语言处理
Keywords
industry policy
question and answer dialogue
jump model
GRU
natural language processing
分类号
TP242 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
TP391.1 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
苏格拉底的“对话——问答法”与当前哲学教学改革
张守奎
《平原大学学报》
2006
3
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职称材料
2
从君臣问答到对问体--先秦口头传统与问答对话形式的演变
魏玮
《甘肃社会科学》
CSSCI
北大核心
2021
0
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职称材料
3
问答型对话及逻辑探究
黎党新
《广西教育》
2018
0
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职称材料
4
日常生活问答语中礼貌原则与合作原则的运用
苏磊
《长春教育学院学报》
2012
1
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职称材料
5
基于CoBERT-BiGRU的对话式机器阅读理解
陈亮
褚燕华
王丽颖
张晓琳
刘海佳
《计算机应用研究》
CSCD
北大核心
2021
0
下载PDF
职称材料
6
基于“图形—背景理论”的英语特指问句问答机制研究
宁晓兰
《新乡学院学报》
2022
0
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职称材料
7
敦煌歌辞叙事特征初探
王魁星
刘剑
《平顶山学院学报》
2007
0
下载PDF
职称材料
8
WH-问答对话构式的认知语用分析(之三)
王寅
曾国才
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2016
10
原文传递
9
苏格拉底教学法在软件工程类课程教学中的应用
王小刚
黎扬
《计算机教育》
2010
2
下载PDF
职称材料
10
基于自然语言处理的大客户增值服务政策咨询机器人
朱策
徐宏
弥云辉
杨宇
李映娇
杨仕琼
《能源与环保》
2020
2
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职称材料
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