试论计算机科学入门课程中的对象优先教学法

介绍北美日渐流行的在计算机科学的入门课程中所采用的对象优先教学法,指出对象优先教学法克服了传统的语句优先等教学法的缺陷,在一些辅助教学软件如Alice的帮助下,使学生很快建立起面向对象的整体概念,有助于后续课程的学习,对我国各类学校计算机科学的入门课程的设置有借鉴意义。

2002年政府软件采购将超80亿优先考虑“国货”

本刊讯在近日的“中国软件产业发展高层论坛”上,焦点定格在政府采购对软件发展的作用上。相关负责人透露,未来两年内,政府采购在同等性能价格比条件下。

论软件学院本科课程体系结构

提出了示范性软件学院的专业培养计划及其课程体系结构设置这一课题,并力求对课程体系结构进行了较详细的描述,以期能对此课程的设置起到一定的参考作用。

旋律学建设的一些理论思考

本文为“全国首届旋律学学术研讨会”而作，就旋律学学科建设的一些理论问题从３个方面进行了论证并提出了如下论点：１．关于“旋律”的概念及其构成因素；２．关于旋律研究及其学科归属；３．关于旋律学研究的目的、对象与方法。

利用Alice三维虚拟世界进行程序设计入门教学

本文提出了一个对于程序设计入门教学的改革方法,利用Alice三维虚拟世界帮助学生理解程序设计的流程及基本概念。同时根据教学实践总结并分析了Alice作为初学程序设计环境的利与弊,并对如何将Alice课程同计算机现有课程体系的整合进行了探讨。

用BlueJ助推Java程序设计教学改革

BlueJ是一个适合于初学者学习Java程序设计的教学工具,它具有简单性、操控性、即算性、可视性和国际化等显著特点。使用Blue J可以降低学生学习面向对象程序设计的难度,方便教师在教学过程中强化教学实践活动,培养学生程序设计的动手能力,助推对象优先、项目驱动等各种教学改革的深入实施。

现象学的心理学贡献

现象学对心理学的影响深远,贡献突出,使心理学在"学科基础"、"观念变革"、"范式选择"和"视角转换"等层面上进行了深刻反思和理论探索。引发心理学研究回归"生活世界";反对"意识自然化",强调"意向性"的意识观;追求与建构人文取向心理学;实现从"方法优先"到"对象优先"的转换,忠实于心理现象的本真属性。