浅谈VB在编程中对象内容的打印

Visual Basic是面向对象的编程语言,在实际的应用程序编制过程中,常常会遇到怎样将对象内容(如图象、文本)打印输出的问题,为此我们可以将对象(控件)分成三类:图象内容对象(控件),如Form表单、PictureBox控件和Image控件等;文本内容对象(控件),如TextBox控件、MaskEdBox控件、RichTextBox控件和StatusBar控件等;无内容对象(控件),如Timer控件、CommonDialog控件和ImageList控件等.按控件中对象的多少又可以进一步将它们分为单一对象控件,如TextBox控件、MaskEdBox控件和RichTextBox控件等;多个对象控件,如StatusBar控件、DataGrid、控件、MsFlexGrid控件和MSHFlexGrid控件等.

论消费美学研究的对象及特定对象内容

控制论的创始人维纳早就认为:将来获得最大成就的学科,将从各门学科之间的“无人区”产生,这不是“填空补缺”式的优越,而是在中介思维特有土壤中盛开的花朵。消费美学正是这样一块中介思维的结晶。 一,消费美学的研究对象 消费美学作为一门人文科学,当然有自己特定的研究对象。但目前消费美学的研究还处在探索的阶段,所以探索消费美学的研究对象仍是一项有待努力完成的任务。 消费活动涉及面很广,包含的关系甚多,除了消费审美方面的关系外,还包括其他多方面的关系。 我们用一个图来表示这种关系:

民航术语翻译研究的现状与展望:对象、内容与方法——基于90篇CNKI相关文献的可视化计量与研究综述

术语翻译是民航翻译研究中最受关注的内容。梳理民航术语翻译研究的现状,总结相关研究的得与失,对于民航强国建设具有重要的现实意义。文章首先梳理学界和业界对民航术语这一概念的使用情况,并尝试明确其定义;然后,通过可视化分析与文献综述,分析国内民航术语翻译研究领域的现状与不足;最后,借鉴国际相关研究成果,从界定研究对象、拓展研究内容与规范研究方法三个角度展望了本领域的研究前景。

基于SCORM的开放式内容对象及其运行环境的设计

在分析了目前现有远程教育技术规范特点的基础上,提出了一种开放式内容对象的组件模型,该组件模型能给可共享Web学习内容的结构与顺序设计提供一种更为灵活高效的方法。首先将学习内容的组成单元设计成具有请求服务与提供服务功能的开放式内容对象OCO,使内容组件不仅可以通过聚集组合成更高级的教学单元,还可以在学习过程中通过以学习管理系统作为中转的消息传递机制形成可互操作的关联关系。最后,通过对ADL的SCORM规范运行环境的扩充,为开放式内容对象OCO在不同的学习管理系统间的运行设计了一个通用运行环境。

基于本体的共享内容对象参考模型语义化

从语义的角度出发探讨如何利用本体实现对共享内容对象参考模型(SCORM)的语义化,使得SCORM标准既能实现资源的标准化又能满足教学的智能化,同时使得SCORM标准可以适应未来语义网络的需求,扩展SCORM标准的应用前景.

可共享内容对象参考模型研究

To meet the requirement of contents for network teaching, ADL presents SCORM. The model considers relating technical rules. The article introduces the structure and applying mode based on the latest 1.2 version of SCORM.

符合SCORM标准的SMIL可共享内容对象的研究

根据W3C推荐标准SMIL2.1,结合HTML+TIME2.0规范具体设计符合SCORM2004标准的SMIL-Enabled可共享内容对象。不仅使学习内容对象具有高水平的互操作性、可访问性和可重用性,更重要的是将多媒体的控制、表现与素材分开,轻松同步各种多媒体元素,并进一步增强了资源的可重用性。

基于国际标准的CAI网络课件设计规范研究——可分享内容对象参考模型SCORM

本文对SCORM规范的产生背景及原因作了分析说明,同时描述了SCORM的发展历程和版本演变,并对SCORM规范的内容组成和规范中的重要概念及技术要点作了较详细的阐述和分析概括。

一种基于内容对象的E-Leaning系统实现框架

本文提出一种基于内容对象的E Learning系统实现框架,详细说明了框架中各部分的主要内容和实现技术,并给出内容对象的生成方法,同时对下一步工作进行了展望.

对各个阶段油藏描述的对象和内容分析

我国极具复杂性的陆相储层,使人们获得的资料基础也各有不同,这就造成了油田开发中的内容与任务各异,因而油藏描述被划分成不同阶段,本文对油藏描述的各个阶段进行分析,探寻油藏描述对象和内容,以便选择恰当技术和方法,保证油藏描述具有针对性和实用性。

系统经济学的对象与内容

所谓系统经济学,指利用现代系统科学的思想方法和中国古典哲理的精华,如生克思想等,去研究经济过程“资源→生产→分配→交换→消费→环境→资源”当中的人与人、人与自然之间的关系,揭示经济系统的形成和泛化规律。

基于JAVA内容仓库的协同CMS关键技术研究

Java内容仓库被设计为一套标准API来解决内容管理系统(CMS)领域内容仓库无法统一的问题。它位于应用系统和底层存储层之间,使用树状存储模型,实现了内容访问与存储仓库解耦,提供了更高的灵活性和交换能力。然而这种树状内容结构间没有建立任何的关联,使得内容仓库较难实现共享和同步。针对上述情况,提出了一种在内容仓库上的映射/绑定模型OCM(ObjectContent Mapping)。该模型的作用类似于数据库中的ORM,实现了Java类和JCR树之间的转换,便于不同CMS间的共享和同步更新。

英语专业四级考试“语法与词汇”内容效度分析

近 8年来 (1996— 2 0 0 3) ,英语专业四级考试的“语法与词汇”(GrammarandVocabulary)部分总计有 2 0 0道选择题 ,题型多样。本文从三个方面 (1.测试内容是否和测试目标有关 ;2 .测试内容是否具有代表性 ;3.测试内容是否符合代表对象 )对其进行内容效度分析 ,并尝试提出进一步提高“语法与词汇”试题内容效度的方法 ,希望对英语专业四级考试的命题有所帮助 ,从而提高英语专业四级考试试卷的质量。

网络科技信息结构化监测的思路和技术方法实现

网络科技信息具有开源、发布及时等特点,目前已成为战略情报监测的重要资源。但这类资源又具有非结构化、无语义描述等特点,如何将Web信息从非结构的自由信息转为可分析的结构化、语义化信息成为一个亟需解决的问题。针对这一问题,笔者提出了网络科技信息结构化监测的思路方法。这一方法通过知识抽取技术,从网络信息资源中抽取出嵌在其中的知识对象以及对象间的相互关系,将自由文本转换为结构化的可计算的知识单元,在此基础上构建各类监测模型,进而实现对研究领域的态势监测。基于这一思路,笔者开发了"网络科技信息自动监测系统",并基于监测数据所形成的语义资源,进行了监测态势分析实验。

基于数据网格技术的可共享e-Learning平台的设计

e-Learning已成为最受欢迎的教学方式之一。SCORM作为最流行的e-Learning标准已被不同的e-Learning平台采用。只要符合SCORM标准的课件就可以被其它e-Learning平台共享。但是大多数的e-Learning平台不能直接在Internet上共享课件。基于这个问题,采用称为数据网格的网格计算技术,设计了一个可共享的e-Learning平台,可以整合不同的SCORM平台形成一个大型的分布式e-Learning环境。

基于SCORM的学习知识库交换模型的设计

为了提高学科知识库在不同学习管理平台之间的共享和重用,在分析了学科知识库结构和知识点关系的基础上,提出了一种基于知识点的学科知识库交换模型。该模型遵照SCORM的语法结构,并根据学科知识体系表达的需要,扩展了SCORM规范的语义;同时针对SCORM模型的不足,扩展了item元素来适应学科知识库的资源引用方式。最后通过示例表明了该模型的可行性,并讨论了学科知识体系的规范表达机制和符合规范的学科知识库的构建方法。

论以德治国

本文比较系统地论述了以德治国的问题。具体谈了以德治国方法的总体定位，以德治国提出的时代背景，以德治国的对象和内容，以德治国的历史渊源和理论意义。

基于SCORM规范的课程资源整合平台研究与实现

随着教育信息化的发展,教学资源建设的方向已从辅助教学的手段转变为学生自主学习的载体,建构在网络环境下学生自主学习的方式,是信息技术与课程整合追求的目标。通过对当前e-learning业界推崇的SCORM规范的研究,设计并开发了一个以课程为中心的资源整合平台,指出整合的3层含义并开发出相应的整合工具,使其能在分布式资源系统中共享。

命题态度与主宾语从句不对称性初探

本文所讨论的补足语从句与命题态度相关,即认为某个命题(可能)为真或假。主语从句在句法上为高度简缩的非定式小句,甚至向名词性特征靠拢;宾语从句则需要是定式小句,甚至允许出现主句现象,从而向主句性特征靠拢。宾语从句的强主句性特征可通过认知动词"怀疑"而更直观地显示出来。例如,"我怀疑[红队战胜蓝队]P"可解读为"偏信于P",而"我怀疑[红队战胜蓝队]P的说法"或"[红队战胜蓝队]P值得怀疑"则"偏疑于P"。这是因为前者中,怀疑主体和P的言者合一,言为己出,故句法上偏主句性,语义上则偏信;后二者中P或做名词的补足语,或自身呈现出名词性,其言者与怀疑主体分立,因而语义上偏疑。这符合"说出即相信"的语用效应。

新型交互式流媒体课件

本文针对传统"三分屏"流媒体课件在教学设计、学习辅助功能方面不足的缺点,介绍了一种新型交互式流媒体课件设计方案,旨在探索具有优秀教学设计和软件功能的流媒体课件新的设计方案。