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探究初中生物学科教学中情感教育的特点
1
作者
刘月亭
《科学大众(智慧教育)》
2011年第5期67-67,共1页
中学生物学科担负着促进学生全面发展,培养社会主义建设合格人才的任务。生物教师既要教书,又要育人。重视生物课情感教育的功能,掌握生物学科中情感教育的特点和方法,才能增强情感教育的效果。
关键词
内容丰富
途径多样
方法渗透
对象易接受
效果依赖
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题名
探究初中生物学科教学中情感教育的特点
1
作者
刘月亭
机构
涿州市码头中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2011年第5期67-67,共1页
文摘
中学生物学科担负着促进学生全面发展,培养社会主义建设合格人才的任务。生物教师既要教书,又要育人。重视生物课情感教育的功能,掌握生物学科中情感教育的特点和方法,才能增强情感教育的效果。
关键词
内容丰富
途径多样
方法渗透
对象易接受
效果依赖
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
探究初中生物学科教学中情感教育的特点
刘月亭
《科学大众(智慧教育)》
2011
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