正确把握初中地理中的对跖点教学

对跖点,也叫对蹠点,是指地球同一直径的两个端点,即通过地心呈轴心对称的两点。例如,(40°N,20°W)和(40°S,160°E)就是一组对跖点。怎样进行对跖点教学呢?首先,教师要明确对跖点的相关知识,对跖点的主要特点:1.互为对跖点的两个端点的经纬度特点是:经度和是180°,东西经方向相反;纬度值相等,南北纬方向相反。例如,北纬40°,东经120°的对跖点是南纬40°,西经60°。

沿着对跖点去旅行

热情似火的夏天,你是不是期待着上天下海,来一趟说走就走的旅行?如果给旅行加点花样,比如从你脚下打个洞,穿过地心,到达地球的另一侧,是不是更加让你激动?哈哈,先别急着到达地球另一侧。你得把“对跖点”这个概念搞清楚,再走也不迟。“对跖”的意思是“相对的脚掌”。“对跖点”是指位于地球同一条直径的两端的点。这两个端点,纬度相等,经度相差180度,南北半球季节相反、昼夜相反。地球上的任意位置,有且只有一个对跖点。

自适应窄波束在短波对跖通信中的应用

通过在接收端引入等效对跖点,将短波对跖通信转化成了若干个等效对跖通信链路。由于对跖通信收发两点间可传播方向很多并且各方向上存在具有不同传输时延和输出功率的传输模式,导致通信信道具有很强的频率选择性衰落特性。提出在发射端采用自适应天线阵列形成窄波束的方法,在空间上将发射能量对准主路径同时抑制其他路径信号,增强了接收信号功率及提高相干带宽。计算结果证实了该方法的有效性。

对称思想在高中地理学习中的运用

如果把地球看成正球体,那么在学习地理知识和解题时,利用地球对称性的特征会收到事半功倍的效果。关于'对称'常见的定义是,图形或物体对某个点、直线或平面而言,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系,也指物体或图形在某种变换条件(例如绕直线的旋转、对于平面的反映等)下,其相同部分间有规律重复的现象,亦即在一定变换条件下的不变现象。实际上地球并非正球体。

地球那端是哪里?

你是否幻想过,从你所站的位置笔直地穿过地心,到达地球的另一端,那里会是一幅什么景象?地理意义上,人们管地球的两端,也就是两个径向相对的点,叫做对跖点(英文:antipodes)。这两端相距世界上最远的距离——地球半圆周长两万公里。它们时差12小时,季节相反,永远遥遥相望。世界上极少有两个城市刚好能成为彼此的对跖点。为了寻找完美的陆地对跖点,俄罗斯纪录片大师Victor可谓是煞费苦心。