期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
音系认知同化与对韩汉语辅音声母教学 被引量:6
1
作者 罗祥 王宗义 《焊接学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第9期91-94,共4页
本文借鉴教育心理学认知同化的理论,提出二语习得者在学习目的语时,会受到母语音系认知同化影响的观点。通过分析中介语语音库里韩国学生汉语单音节部分的辅音声母偏误,归纳出其中的偏误类型,并从认知同化角度对造成这些偏误类型的原因... 本文借鉴教育心理学认知同化的理论,提出二语习得者在学习目的语时,会受到母语音系认知同化影响的观点。通过分析中介语语音库里韩国学生汉语单音节部分的辅音声母偏误,归纳出其中的偏误类型,并从认知同化角度对造成这些偏误类型的原因进行了考察。最后基于认知同化理论,提出了相应的对韩汉语辅音声母教学的方法。 展开更多
关键词 认知同化 汉语辅音声母 对韩语音教学
下载PDF
音系认知同化与对韩汉语辅音声母教学 被引量:1
2
作者 王安红 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2015年第5期91-96,共6页
本文借鉴教育心理学认知同化的理论,提出二语习得者在学习目的语时,会受到母语音系认知同化影响的观点。通过分析中介语语音库里韩国学生汉语单音节部分的辅音声母偏误,归纳出其中的偏误类型,并从认知同化角度对造成这些偏误类型的原因... 本文借鉴教育心理学认知同化的理论,提出二语习得者在学习目的语时,会受到母语音系认知同化影响的观点。通过分析中介语语音库里韩国学生汉语单音节部分的辅音声母偏误,归纳出其中的偏误类型,并从认知同化角度对造成这些偏误类型的原因进行了考察。最后基于认知同化理论,提出了相应的对韩汉语辅音声母教学的方法。 展开更多
关键词 认知同化 汉语辅音声母 对韩语音教学
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部