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新课标下初中英语语法教学指导
1
作者 高春燕 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2016年第9期224-224,共1页
素质教育的推进和新课程标准的实施都是旨在培养学生掌握知识、技能的综合能力。而传统的教学却忽视了学生的个性差异和知识的内在联系。新课程标准主要是让学生主动参与,培养学生的自主学习能力,在有限的时间内用科学的方法获取更多的... 素质教育的推进和新课程标准的实施都是旨在培养学生掌握知识、技能的综合能力。而传统的教学却忽视了学生的个性差异和知识的内在联系。新课程标准主要是让学生主动参与,培养学生的自主学习能力,在有限的时间内用科学的方法获取更多的知识,提高学习效率。 展开更多
关键词 预习目标 听课效率 寻找语境
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语法教育之我见
2
作者 王艳 《东西南北（教育）》 2019年第13期98-98,共1页
素质教育的推进和新课程标准的实施都是旨在培养学生掌握知识、技能的综合能力。而传统的教学却忽视了学生的个性差异和知识的内在联系。新课程标准主要是让学生主动参与,培养学生的自主学习能力,在有限的时间内用科学的方法获取更多的... 素质教育的推进和新课程标准的实施都是旨在培养学生掌握知识、技能的综合能力。而传统的教学却忽视了学生的个性差异和知识的内在联系。新课程标准主要是让学生主动参与,培养学生的自主学习能力,在有限的时间内用科学的方法获取更多的知识,提高学习效率。 展开更多
关键词 预习目标 听课效率 寻找语境
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