在小学体育课堂教学中寻求“耐人寻味、催人奋进”感觉的实践研究

针对日常课堂教学中的照本宣科、重复训练所带给学生练习上的枯燥,精神上的压抑,使得原本生机盎然的体育课堂缺乏活力。本文从把握教材兴奋点、激活教材注意点,以及对教学过程合理设置,从而使学生深度感悟学习材料的＂耐人寻味＂,教学过程的＂催人奋进＂,让他们的身心得到真正的愉悦。