语文教学中寻疑发问与发散思维的培养

21世纪是一个竞争激烈、创新层出不穷的社会。要想适应社会经济文化的发展，教育必须注重培养学生的创新精神和创新思维。

昂寻疑求书 带疑读书

“学贵有疑”。疑是思之始，学之端。教师在教学中要善于引导学生寻疑，即使无疑也要找疑，将自身置于特定的情景之中，给自己提出问题。我在平时的教学中指导学生从教材内容质疑、在教学中质疑、为发挥主体作用质疑三方面寻疑求书，以疑读书。现围绕这三个方面谈谈自己的心得体会。

语文质疑能力的培养探析

语文是一门融知识性、思想性、趣味性和艺术性为一体的综合性基础学科。语文程度的高低,会直接影响到其他学科的学习。教师教授学生,主要体现在知识传授和能力培养两个方面。语文的学习也和其他学科一样,除了阅读和记忆,更应该重视思考。阅读和记忆重在掌握所学知识,而思考是培养能力的重要环节,也是学生学业精进、学有所得、学有所成的关键所在。每一位有经验的语文教师在交给学生基础知识的同时,无不在培养学生思维能力和质疑能力方面下足工夫。

问题导学——高中物理生态课堂的一种选择

“问题导学”是指教师利用系统的步骤和灵活的方法,以问题为主线,以问题为载体组织开展教学活动.“问题导学”在物理生态课堂中实施步骤有自主质疑（预习寻疑）、互动排疑、精讲释疑、练习馈疑、作业存疑五大主要环节.

精心设计“四核心教学法”全程践行素质教育——《小学生心理健康教育》课程教学设计及实践经验

素质教育是在开放教育内涵建设的一项重要内容。本文主要介绍了在《小学生心理健康教育》课程中将素质教育与开放教育紧密的结合在一起的几种教学方法,归纳提炼出了"四核心教学法":即以自主学习法为核心进行网络教学,以协作学习法为核心进行小组学习,以寻疑求悟法为核心进行面授辅导,以实践学习法为核心进行实践教学等四种教学方法。

创新《大学语文》教学模式摭谈

在文言文教学中,要和谐统一地把握好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标,要引导学生大胆寻疑、质疑,引导学生学会探究性学习,进行情感体验,把阅读和写作结合起来,使学生受到熏陶,全面提高学生的语文素养。

小学语文阅读教学方法探究

小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。阅读教学具备听、说、读、写训练的综合性。在阅读教学中，应该让学生加强对文章的理解与情感体验，进而受到情感熏陶，获得思想启迪。因此，阅读教学法是培养学生具有一定判断和提高写作能力的基础，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。

语文自主学习方法探微

在语文教学中，积极倡导自主学习的方式，改变过去我们熟悉的“教师讲学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的做法，加强学生自主的语文实践活动，本文从四个方面来论述这个问题，从而发挥学生自主学习的积极性，在自主学习中提高语文素养。

浅议中学语文自主学习方法

在语文教学中，积极倡导自主学习的方式，改变过去我们熟悉的“教师讲学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的做法，加强学生自主的语文实践活动，本文从四个方面来论述这个问题，从而发挥学生自主学习的积极性，在自主学习中提高语文素养。

用建构主义理论指导思想政治教学

建构主义理论内容十分丰富．但就其教育论的核心观念则可概括为：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。要提高思想政治课的教学实效，仅靠传统的教学方式已远远不能适应现实教学的需要．而运用建构主义理论指导教学实践．将有利于改变教师在教学中的形象和地位，也能够充分发挥学生学习的积极性和创造性．并促进课堂教学的改革和素质教育的实施，使学生得到全面的发展。

浅谈语文阅读教学中学生的自主学习

语文教学是一门艺术，阅读教学中营造自主学习氛围，培养自主探索精神，倡导小组合作学习，激活高效课堂。

培育高中生创新思维的方法探究

国际问的竞争，实质是创新人才的竞争，因此素质教育的主旋律是培育学生的创新思维。本文从寻找疑问催生创新萌芽、经历质疑撞击创新火花、解决疑问激活创新灵感、参与实践应用创新成果等四个层次探究高中学生创新思维的培育。

培智小学语文教学的思考

教师要巧妙设疑,引导学生在学习过程中学会质疑,并找到解疑的办法,做到释疑有术,帮学生打开学习语文的通道,使学生的探索精神和创新能力得到进一步深化。

小学语文阅读教学浅议

自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。

设课堂小结脚手架 助学会学习真落实

“编筐编篓,重在收口”。课堂小结作为引导学生自主建构、思维提升的关键环节,如何有效发挥其作用呢?笔者立足课堂实践,以“寻联、寻序、寻疑”为抓手,为学生搭建反思学习的脚手架,让课堂小结助力学生学会学习有效落地。

谈新课标下小学语文教学中的“四重视”

有人说;县城的语文就是好教,学生基础好,家长肯配合,理所当然学生乐学,其实不然。大家都知道:语文是一个培养综合素质的基础学科。