寻美之旅,诗和远方并不遥远——语文统编教材九年级上册第一单元诗歌写作教学尝试

语文统编教材九年级上册第一单元设置的诗歌写作教学,填补了以往写作教学的空白。为了引导学生克服畏难情绪,去亲近诗歌,领略诗歌创作的新鲜感、成就感,笔者把一堂诗歌写作指导课当作一趟寻美之旅,算是一次冒险的教学尝试。

古诗词教学,一场寻美的旅行

阅读古诗词,是一场寻美之旅,诗词中的浓郁氛围、和谐音律、丰富内涵,蕴藏着各种形态的美学资源。教师要借助多种形式,引领学生体悟古诗词的氛围美、音韵美、内蕴美,帮助学生做好相应的储备,使学生在深入感知的过程中获得言语实践能力的不断发展。

寻美 让语文教学来一场诗意的邂逅

2011版《语文课程标准》明确指出:语文课程要提升学生的品德修养,铸造学生的审美情趣,逐步养成良好的个性和健全的人格。因此,语文教学要充分开掘统编版教材文本的审美元素,积极设置朗读感知、情境创设、拓展联想等方法,引导学生深入感知和体验文本,提升学生内在的审美情趣。本文提出要细致阅读文本,多维感知文本之美;聚焦适切方法,深入赏析文本之美;多维拓展链接,学会探寻文本之美。