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题名城市小学美育工作的资源整合与新图谱的建构研究
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作者
傅颂九
张扬
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机构
浙江省杭州市娃哈哈小学
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出处
《教育文汇》
2024年第2期32-35,共4页
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基金
浙江省教育科学规划课题(体艺卫专项)“寻美杭城:城市小学构建美育新图谱的实践研究”(2023STWY006)的阶段性成果。
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文摘
“五育并举、融合育人”已经成为新时代中国教育改革与发展的基本趋势,而美育在五育之中有着重要地位,它是学生心灵的塑造者,更是五育之间的桥梁与纽带。本文聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解的四大核心素养,将学校周边的审美学习资源分为四大类美育图谱,分别指向自然、艺术、生活、文化之美的审美培育。以美育统领课程教学文化,开展“引领—融合”式的育人实践探索,力求使美育面向学生全体,覆盖教育全过程,推动育人方式转变,实现立德树人的根本任务。
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关键词
资源整合
寻美杭城
美育图谱
学教变革
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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