大学英语中欧美文学常识的导入与应用研究

欧美文学知识在英语专业的教学中,一直具有至关重要的作用,且一直作为英语专业的主修课程而存在。但是,长久以来,英美文学在大学英语教学中的地位和作用却一直被忽视。鉴于此,从大学英语的教学目标和欧美文学在英语学习的重要性方面出发,结合英语的语言特点,分析在大学英语教学内容中融入英美文学知识的重要性和教学策略,以期能够对大学生英语综合能力的培养和人文素质的培养起到一定的指导作用。

微课在初中数学课堂中的导入应用

微课以其'短、小、精、悍'的特点被许多老师用来导入新课,利用微课导入新课的方法多种多样,这些方法能很好地激发学生认知兴趣,提升教学效果。但是教无定法,所以同样的教学内容,不同老师有不同的教法。导入也一样,不同的教材内容不同的老师可能也有着自己独特的导入方法。

探矿深井高程导入方法研究及应用

对于深井高程导入测量来说,由于受井下环境等多方面的影响,还是制约我们测量人员的一大难题,就拿本公司的探矿井来说,设计深度将近1000m,现已施工至-740m深度已达到900m,并且中间还有几个中段要贯通,时间紧、任务重。为了此井的高程导入测量,我们也是搞了几次了,但是对成果都不是很满意。为了尽快拿出成果,不耽误施工进度,最后反复论证决定用大钢尺量距结合比长台比长的方法来进行,这样的方法以前只是在没有大钢尺的情况下,只用钢丝量距的一种运用,此次他们展开想象把以前用于比长钢丝的方法,运用于现在比长我们所投放的钢尺,这样既可以对测量成果进行比较又可以相互检验。

初中信息技术教学中优化情境导入的应用

信息技术的普及,使得我国的中小学信息技术教育也逐渐的受到了重视,现阶段我国的初中信息技术课程,其主要任务是培养学生对于信息技术的兴趣,培养学生良好的信息道德和信息素养。本文采用优化情境导入的教学方式将学生的注意力进行有效的转移,从而提高学生的学习兴趣。

卓越绩效管理模式的导入及应用研究——以电解铝企业为例

本文通过收集整理企业在导入卓越绩效管理模式过程中遇到的问题,从使命与愿景、战略与资源、PDCA管理循环的推动力方面分析组织导入和应用的部分难点,简要介绍组织在导入及后续应用过程中总结出的有效方法。通过对本企业管理成熟度打分及同类型公司业绩的研究,证明卓越绩效管理模式在电解铝企业中具有非常高的可行性及应用价值,可以期待在一个战略规划周期内获得巨大进步并持续取得成功。

小学语文阅读教学中“读写结合”的导入分析

在小学语文课程的实际教学当中,阅读与写作教学是极为关键的组成部分,其不但会对学生的语文知识学习产生影响,更是学生未来深入学习的坚实基础。在小学语文实际阅读教学中导入读写结合的教学模式,把阅读、写作教学结合起来,基于教材内容让学生自主进行读后感的写作,在此基础之上,让学生对教材内容中的经典句式进行仿写,有效解放学生的思想,对学生个体的语文学科核心素养进行培养,促进学生综合能力的全面提升。

小学数学教学中利用电教媒体导入新课的策略

多媒体技术在教学中的运用,为我们提供了一个新的、有效的手段,使教学活动信息化、立体化,激发了学生的兴趣,降低了学习的难度,缩短了学生的认识过程,实现了教学过程的优化。

小学英语教学巧妙导入赏识教育的理念

新课程教学改革进一步深化的背景下,小学英语课程教学中,教师要注重从理念上创新,通过融入赏识教育的理念,能为英语教学质量的提升起到积极作用。本文先阐述英语教学中赏识教育理念的导入作用,然后详细探究导入的措施,希冀从理论层面就赏识教育的应用研究,能为实际英语教学的发展起到积极作用。

初中物理教学中逆向思维的应用

逆向思维是思维方式的一种。它是指从相反的角度、不同的立场去思考问题。当某一思想受阻时,人们能够迅速地反其道而行之,从而使得解题产生豁然开朗的感觉,最终得到顺利解决问题的方法。逆向思维不仅能帮助学生顺利解决问题,而且可以拓展学生的发散思维和创新思维,对学生学习能力的提高有着重要的帮助。在初中物理教学中,教师应积极地运用逆向思维来帮助学生学习物理知识,提高学生的物理水平,从而达到提高初中物理教学效果的目的。

中药离子导入治疗颈椎病的临床观察

目的 观察中药离子导入治疗颈椎病的效果。方法 将 80 0例颈椎病患者随机分两组 ,治疗组60 0例 ,对照组 2 0 0例 ,局部擦拭骨友灵擦剂 ,离子导入 2 0min ,7天为一疗程 ,1～ 3疗程后观察疗效 ,两组总有效率用 χ2 检验。结果 治疗组有效率显著高于对照组 (P <0 .0 5) ,有显著差异。结论 在外用中药擦剂治疗颈椎病时 。

《机器人数学基础》混合式教学改革探索

《机器人数学基础》是机器人工程专业大学本科一年级第二学期开设的课程,主要内容为复数和线性代数。该课程现有的传统课堂教学方式存在一定的局限性,因此,采用混合式教学模式对该课程进行教学改革,主要采用“线上SPOC+线下对分课堂”的混合式教学方式,课程思政融入和知识应用导入的混合教学模式,从教学方式和教学内容上进行改革。教学实践表明,该教学改革有效提升了教学质量。

图形创意教学中思维模式的导入与应用

图形创意是一门艺术设计课程,它专业性要求较高,要求学生具备良好的思维,而要想提高图形创意教学的有效性,关键在于方法。思维模式在图形创意教学中有着重大作用,在图形创意教学中导入思维模式,可以更好地发挥学生的思维,调动学生的学习积极性和主动性。

理论力学课程教学方法

作为一门以理论分析为主的学科基础课,《理论力学》的理论性较强,这也使《理论力学》教学难度相对较大,而且也是学生公认的一门难课。要想使《理论力学》教学取得更好的成效,一定要运用科学的方法,只有这样,《理论力学》教学工作才能不断得到提升。本文对《理论力学》课程教学方法进行了研究和探讨,在简要分析《理论力学》课程特点的基础上,重点分析了《理论力学》课程教学现状,最后就如何加强和改进《理论力学》课程教学方法、提升《理论力学》课程教学有效性提出了优化对策。

中学语文课堂教学导入语

中学的语文教学如果想要达到好的效果,需要从激发学生的求知欲和学习兴趣两方面出发去进行课堂设计,要给学生营造出好的学习氛围,而一堂课的关键就是教学刚开始的阶段,因此教学导入语的设计就变得至关重要了。一个教师如果设计出好的导入语,开头就营造了与课文内容相符的情境,就会有利于学生很快进入学习状态,投入到课文内容中,使教学结果达到事半功倍的效果。因此,深入探讨教学导入语的设计,并进行实践,值得被广泛学习应用。

探析成语文化在哲学教学中的有效应用

素质教育对高中阶段政治教学提出了新的要求。基于哲学教学的特征,引入成语文化和成语典故有助于其教学效率的提高。成语典故的应用有助于激发学生的兴趣,加深学生对哲学观念的理解。文章从几个方面具体分析了成语在高中阶段哲学教学中的导入,肯定了成语引入的重要作用。