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化学师范生微格教学导入技能LICC课堂观察评价表的建构和应用 被引量：6
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作者 吴晓红 高霞 《化学教育》 CAS 北大核心 2014年第22期37-41,共5页
课堂观察模式是近年研究出的一种听评课范式.从学生学习（L）、教师教学（Ⅰ）、课程性质（C）、课堂文化（C）4个维度构建导入技能LICC课堂观察评价表,将其运用于2010级、2011级化学师范生进行导入技能教学评价.通过统计,分析出师范生... 课堂观察模式是近年研究出的一种听评课范式.从学生学习（L）、教师教学（Ⅰ）、课程性质（C）、课堂文化（C）4个维度构建导入技能LICC课堂观察评价表,将其运用于2010级、2011级化学师范生进行导入技能教学评价.通过统计,分析出师范生训练导入技能过程中存在的问题,针对师范生教学给出了相应的教学建议,以达到提高师范生教学技能的目的. 展开更多
关键词 LICC课堂观察 导入技能评价表 化学师范生
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