温习教案是语文教学的重要环节

课前温习教案与精心设计教案一样,都是课堂教学的重要一环。名师萧士栋曾深有感慨地说:“写了教案并不意味着‘万事俱备’,上课前应有一个复习教案、推敲调整的时间,这个‘定格’不能豁免。我的积习是早晨复习教材教案之后,或静坐琢磨或踱步思考,这不仅仅为了酝酿感情进入意境,而且是在掂掇教学过程的序列。

浅谈小学数学教学中的新课导入策略

正一堂优秀的课离不开精彩的导入,精彩的导入犹如一场好戏的序幕,吸引着学生强烈的参与意识,使学生的注意力持久而又专注.小学数学教学中新课导入也尤为重要,它是高效数学课堂中不可或缺的重要环节,对提高数学课堂的教学效率起着至关重要的作用.本人以为,新课导入的方法虽然很多,但归根结底,其目的无非为了激发学生的学习兴趣和创设适合的情境.本文略从这两个方面谈小学数学课堂中的新课导入策略,与同行共研.

导入式教学在初中历史课堂中的运用

由于长期受到应试教育的影响,很多教师较为注重理论式的历史教学,大都会依据历史教材内容,对学生进行灌输。学生在历史学习过程中,会感到枯燥乏味。采用导入式教学方式进行历史学习,让学生围绕知识内容,进行逐步深入的递进式探究,有助于培养学生的历史核心素养。

趣味问题在高中语文课堂导入教学中的运用

对于任何一节高中语文课来说,上课之初永远都是教学过程中十分重要的环节,一方面,学生只有在开始阶段对所学知识有充分的认识,才能在后期学习过程中投入更多的精力;另一方面,只有当学生对所学内容产生极大的兴趣,才能不断激发学生的自主学习欲望。因此,教师应运用趣味问题导学法,努力让学生在上课之前就对所学内容产生浓厚的兴趣。

信息技术在高中英语新课导入教学中的运用

课堂导入是高中英语教学的重要环节,能否在课程开始抓住学生们的兴趣点,使学生们跟着老师的思路步入课程是整节课的关键。如果将整节英语课比作一支美妙的乐曲,那课程导入就相当于乐曲的引子部分,引子的好坏直接影响听众对于整支乐曲的评价。

快乐体育在高中体育教学中的导入

高中阶段是提高学生进行体育运动的意识与兴趣,培养学生具有正确的运动习惯与能力的重要时期,也为学生终身锻炼打下了重要基础,而且很多高中生生性好动,兴趣也比较广泛。因此,在体育教学的过程中,需要具备一定的趣味性,但是也不能脱离体育的运动与实践孤立的进行。对此,本文分析了快乐体育在高中体育教学的情况,希望可以提高教学的效率,增强高中生的体能素质。

文化导入在高中英语阅读教学中的应用

英语作为世界的通用语言,在国际交流与交往中扮演着重要"角色",随着世界经济一体化进程不断加快,以后我国与各国的交往会更加频繁。如何更有效的培养跨文化交际人才,促进跨文化交流顺利实现是我国当下教育的重中之重。高中阶段对于学习英语的学生来说是十分关键的时期。在这段时期,教师会重点教授学生词汇和语法。这种批量式教学会让学生接触到大量的英语知识,使得学生目不暇接,学了新的忘了旧的,学习进度止步不前。

导入式教学法在高中语文教学中的应用

近几年,各种各样的教学方法得到应用,导入式教学法是围绕课堂教学目标展开教学设计的,它可以激发学生的学习兴趣与积极性。高中语文教学想要取得良好的教学效果,就需要转变传统教学观念,对学生展开全面的素质教育。传统的高中语文课堂缺少吸引力,学生对课堂失去兴趣,感觉枯燥乏味,导入式教学法的应用可以在很大程度上提高语文课堂教学的效率。

探究课堂导入在初中地理教学中的应用

在初中地理教学中,由于地理知识的复杂性,再加上教师传统的教学模式,导致学生无法集中注意力,在课堂上总是出现分心走神的现象,严重影响了学生的学习效率。课堂导入是将所要讲解的内容通过一定的方式呈现在学生面前,激发学生的学习兴趣,进而提升学生的学习效率。因此,笔者在本文就课堂导入在初中地理中的应用进行探究。

看似随意 实具匠心——特级教师黄爱华、李新、贲友林、徐斌教学导入赏析

新课导入是教师在课堂教学开始时,引导学生迅速进入学习状态的行为方式。是教与学的起点,是课堂教学过程的一个重要环节。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"成功的导入能够承上启下,开宗明义,抓住学生的心理,安定学生的学习情绪,引起学生的注意和兴趣,

初中自然科学导入教学的调查研究及改进建议

课堂教学中影响学生学习兴趣的原因有很多,而一节课的教学导入往往决定了学生对这节课的第一印象,甚至是对这门课程的印象。在对267节初中自然课的课堂教学作了为期2年调查的基础上,本文试就教学导入这一重要环节的教学现状及存在的问题进行了论述,并提出了一些解决的方法和建议。

情境教学在初中道德与法治教学中的运用

有效的课堂情境教学是指教师在课堂中运用创造性的课堂资源,训练学生的思维能力、知识技能,使学生的世界观、价值观、人生观都得到正确引导,塑造学生成为讲文明、有知识的高素质新世纪人才。如何更好地在教学过程中运用情境教学一直是广大教师思考的问题。笔者在本文从课前导入、故事辅助、多媒体工具拓展三个方面对此进行探讨。

浅谈数学故事在教学中的应用

数学故事具有非常典型的生动性和形象性,是小学生十分喜欢的。在小学数学教学中,引入数学故事既是对教学内容的丰富,也能够让学生产生浓厚的学习兴趣,为课堂带来生命活力。一、运用故事导入,激发学习兴趣在教学数学知识的过程中,以故事的形式进行导入,使学生在面对未知时,产生浓厚的兴趣,随时进入接纳知识的良好状态,从而达到事半功倍的教学效果。

小学英语课堂教学多元导入法的应用技巧与改进措施探析

课堂是进行知识传播的重要场所,在课堂中,学生可以学习广博的知识,可以了解不同地区的文化,可以感受语言的多样性。英语是学生必须掌握的一项语言艺术,其是帮助学生通往世界的桥梁和枢纽,教师可以抓住小学英语教学这个有效载体,加强对多元导入法的应用。但是目前我国部分英语教师使用多元导入的素质和水平还有待提升,比如没有掌握应用技巧等,需要及时改进教学措施,促进学生英语素养以及英语教学水平的发展。本文主要对多元导入法在小学英语课堂教学中的应用进行分析。

问题教学法在初中地理教学中的运用分析

在新课程改革背景下,地理作为与生活息息相关的学科,在帮助学生了解生活、了解世界方面起着重要作用。教师在初中地理教学中,应该创新教学方法,充分利用问题教学法使学生更好地学习地理知识,巩固地理知识,在生活中运用地理知识。基于此,笔者在本文从“科学设计问题,导入新课;提出问题,集中学生注意力;课后利用问题,巩固知识”三个方面入手,探究问题教学法在初中地理教学中的应用。

问题导学在高中历史课堂教学中的应用

在如今的高中教学中,教师有必要对课堂教学模式进行调整和创新,尤其对于知识较为繁多复杂的历史学科,因为其关系到高中生文科素养的培养和发展。问题导入法具有优越性,通过合理设计教学问题进行导入,能激发学生的学习兴趣和积极性,显著提高历史课堂教学质量和效率。因此,如何在高中历史课堂采取问题导学教学方式,更好地培养学生的问题意识,激发学生学习历史的兴趣和热情,是当前教师急需解决的问题。

案例教学法在高中地理教学中的应用研究

现如今,随着新课程改革的不断推进,课堂中出现了一些新的教学方法。笔者在本文主要针对案例教学法在高中地理教学中的应用进行适当的研究,希望可以为相关的教育工作者提供一定的参考意见,并为我国未来的人才培养战略,以及地理教育的长远发展尽一份绵薄之力。一、通过案例教学进行课前导入,激发学生兴趣拥有一个相对良好的开端,就已经成功了一半。课前导入就是上课的前奏,一旦拥有了良好的导入,就能激发学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性。

在数学教学中运用多媒体课件导入新课

教学是一门艺术,而新课导入是教学的重要环节,在课堂教学的实施中起着引导兴趣、营造氛围、设置悬念的重要作用。因此,在新授课的起始阶段,能否迅速集中学生的注意力,把他们的思绪带进特定的学习情境中,对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。而今,多媒体课件能有效地使学生由信息的被动接受者变成主动寻求者,激发学生丰富的联想,激励学生主动地探究,从而为一堂课的成功打下了坚实的基础。

浅谈图式理论在英语阅读教学中的应用

图式是指大脑中储存的已有的,不断积累起来的知识、经验、结构和框架,是由哲学家康德(Kant)首先提出的。教师要让抽象的理论成为学生自己的东西,让旧的知识转化为新的知识,让新旧知识成为一个链子,一环扣一环,这样的教学才能引导学生参与学习。本文试图在图式理论的指导下,结合实际的教学,不断总结和分析学生在英语学习中所遇到的问题和障碍。提出在英语课堂上激活学生图式的措施和方法:结合课堂教学,加强背景知识的介绍;利用导入法,激活头脑中的原有图示;增加情境教学,重视图式的建立;利用大脑中的各种相关的图式,进行自主学习。

发挥游戏活动在教学中的应用

游戏在教学活动中不可或缺。我们不论是面对一个班级还是面对一个小组,都可以通过各种各样的游戏活动开展教学。在此,笔者通过几个实例,来展现游戏活动在学科教学中的作用。一、游戏活动在学科教学导入环节的运用作为教师,我们在设计每一节课的时候,往往会在课的开头设置一个热身导入活动,这样有利于学生快速进入状态。举例一,游戏活动名称:节律拍。游戏活动操作过程:请学生举起双手,当教师说数字1时,请学生用左手拍桌子一下;当教师说数字2时,请学生用右手拍桌子两下;当教师说数字3时,请学生双手击掌三下。请学生听到数字后立刻行动,要求整个班级做到整齐划一。