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导入活动类型在大学英语读写教学中的作用探析
1
作者
杨倩
《太原城市职业技术学院学报》
2014年第7期102-104,共3页
大学英语读写教学一直是英语教学的重点和难点,非英语专业大学生英语基础参差不齐,缺乏持久的英语学习兴趣和明确的学习动机,学习策略较单一。导入活动作为大学英语读写教学的首要环节,能极大地激发学生们学习英语的兴趣,提高英语读写...
大学英语读写教学一直是英语教学的重点和难点,非英语专业大学生英语基础参差不齐,缺乏持久的英语学习兴趣和明确的学习动机,学习策略较单一。导入活动作为大学英语读写教学的首要环节,能极大地激发学生们学习英语的兴趣,提高英语读写能力和课堂教学效果。以多模态教学理论、多元智能理论和ESP教学理论为基础设计的课堂导入活动类型,使课堂导入环节更富创新性,开阔了学生的视野,提高了学生的语言认知力,取得了良好的教学效果。
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关键词
导入活动类型
大学英语读写教学
多模态教学理论
多元智能理论
ESP教学理论
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职称材料
导入活动类型在大学英语读写教学中的作用探究——以人际功能为视角
2
作者
杨倩
《英语广场(学术研究)》
2014年第10期140-141,共2页
大学英语读写教学一直以来是大学英语教学的重点和难点,为了提高大学英语读写教学效果,提升学生们学习英语的兴趣,导入活动作为英语教学的首要环节就显得尤为重要。人际功能指的是语言表达讲话者的身份、地位、动机,并建立和维持一定的...
大学英语读写教学一直以来是大学英语教学的重点和难点,为了提高大学英语读写教学效果,提升学生们学习英语的兴趣,导入活动作为英语教学的首要环节就显得尤为重要。人际功能指的是语言表达讲话者的身份、地位、动机,并建立和维持一定的社会关系的功能,从这一点看,导入活动体现了教师与学生的一种互动关系,这种关系的建立和维持具有十分积极的意义。本文以河南科技学院、周口师范学院、河南师范大学2012级非英语专业大学生为研究对象,在非英语专业大学生英语读写课堂上开展人际功能视角下的,以多模态教学理论、多元智能理论和ESP教学理论为基础的多种英语课堂导入活动类型,观察学生们的课堂表现并记录教学效果。
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关键词
导入活动类型
大学英语读写教学
人际功能
多模态教学理论
多元智能理论
ESP教学理论
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职称材料
多模态导入活动类型在英语语法教学中的应用探析
3
作者
杨倩
《英语广场(学术研究)》
2014年第2期98-99,共2页
英语语法教学一直以来是英语专业教学中的难点,而语法基础是英语专业学生基础阶段的技能必修课程。为了提高语法教学的课堂教学效果,提升学生们的语法学习兴趣,以多模态教学法为基础的导入活动类型在语法教学中的作用就显得尤为重要。
关键词
导入活动类型
英语语法
多模态教学法
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职称材料
题名
导入活动类型在大学英语读写教学中的作用探析
1
作者
杨倩
机构
河南科技学院外国语学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2014年第7期102-104,共3页
基金
2014年度河南省教育厅人文社会科学研究项目"导入活动类型在非英语专业大学生英语课堂中的有效性研究--人际功能视角"(2014-qn-562)
2014年河南省社科联
河南省经团联调研课题"导入活动类型在非英语专业大学生英语课堂中作用的实证研究"(SKL-2014-1460)
文摘
大学英语读写教学一直是英语教学的重点和难点,非英语专业大学生英语基础参差不齐,缺乏持久的英语学习兴趣和明确的学习动机,学习策略较单一。导入活动作为大学英语读写教学的首要环节,能极大地激发学生们学习英语的兴趣,提高英语读写能力和课堂教学效果。以多模态教学理论、多元智能理论和ESP教学理论为基础设计的课堂导入活动类型,使课堂导入环节更富创新性,开阔了学生的视野,提高了学生的语言认知力,取得了良好的教学效果。
关键词
导入活动类型
大学英语读写教学
多模态教学理论
多元智能理论
ESP教学理论
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
导入活动类型在大学英语读写教学中的作用探究——以人际功能为视角
2
作者
杨倩
机构
河南科技学院外国语学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2014年第10期140-141,共2页
基金
河南省教育厅人文社会科学研究项目"导入活动类型在非英语专业大学生英语课堂中的有效性研究--人际功能视角"(2014-qn-562)
河南省社科联
河南省经团联调研课题"导入活动类型在非英语专业大学生英语课堂中作用的实证研究"(SKL-2014-1460)
文摘
大学英语读写教学一直以来是大学英语教学的重点和难点,为了提高大学英语读写教学效果,提升学生们学习英语的兴趣,导入活动作为英语教学的首要环节就显得尤为重要。人际功能指的是语言表达讲话者的身份、地位、动机,并建立和维持一定的社会关系的功能,从这一点看,导入活动体现了教师与学生的一种互动关系,这种关系的建立和维持具有十分积极的意义。本文以河南科技学院、周口师范学院、河南师范大学2012级非英语专业大学生为研究对象,在非英语专业大学生英语读写课堂上开展人际功能视角下的,以多模态教学理论、多元智能理论和ESP教学理论为基础的多种英语课堂导入活动类型,观察学生们的课堂表现并记录教学效果。
关键词
导入活动类型
大学英语读写教学
人际功能
多模态教学理论
多元智能理论
ESP教学理论
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
多模态导入活动类型在英语语法教学中的应用探析
3
作者
杨倩
机构
河南科技学院外国语学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2014年第2期98-99,共2页
基金
2013年河南省社科联人文社会科学研究项目"导入活动类型在体育专业大学生英语课堂中作用的实证研究"(SKL-2013-1432)
2013年地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目
文摘
英语语法教学一直以来是英语专业教学中的难点,而语法基础是英语专业学生基础阶段的技能必修课程。为了提高语法教学的课堂教学效果,提升学生们的语法学习兴趣,以多模态教学法为基础的导入活动类型在语法教学中的作用就显得尤为重要。
关键词
导入活动类型
英语语法
多模态教学法
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
导入活动类型在大学英语读写教学中的作用探析
杨倩
《太原城市职业技术学院学报》
2014
0
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职称材料
2
导入活动类型在大学英语读写教学中的作用探究——以人际功能为视角
杨倩
《英语广场(学术研究)》
2014
0
下载PDF
职称材料
3
多模态导入活动类型在英语语法教学中的应用探析
杨倩
《英语广场(学术研究)》
2014
0
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职称材料
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