细节导入在中学历史课堂教学中的运用——以《战国时期的百家争鸣》为例

中学历史课堂教学运用细节导入要做到典型性与趣味性并举,悬疑性与启发性兼备,互动性与参与性同步。运用细节导入时还应注意,历史细节来源应遵循真实性原则,历史细节案例应蕴涵教育性意义,历史细节史料应控制好难度系数。

优化细节 以小见大——从初中音乐教学中细节处理谈起

成功的细节能使学生奋发图强,不妥的细节也能达到吸取教训的功效。优化细节是践行高效课堂的有效途径;优化细节,就是发挥教师的聪明才智,提高学生的核心素养。我们只有审势图势,精心设计教学细节,才能凸显细节优势",为全方位提高初中音乐课堂教学效率保驾护航。本文作者紧密联系教学实际,畅谈了在初中音乐教学中科学处理细节的策略,值得大家深思。